又缺錢了……
看來這輩子也難逃金錢的役使啊……
真的難逃嗎……
老木正在糾結這個重大的人生哲學的時候……
“老頭找你……”王青山跑過來笑著說……
笑的有點兒怪……
這小子不會向老頭告我的狀了吧……
從有了試題之後……老木就用最快的速度結束了課程……
小蘿人們開始了上午做卷子下午講卷子的苦難生活……
原本的體育課音樂課……一律裁退了……
這小子帶著小蘿蔔們反抗了好幾次……
被老木用全班考滿分就去縣城吃油條……的胡蘿蔔政策給瓦解了……
這小子底層反抗組織不起來……難道去上層搬救兵了……
這小子傳完信想跑……
老木一把扯著這小子的衣領……把他扯到近前……
“老頭……找我什麼事……”
“不知道……”
“你跑什麼……”
“沒事兒……”他憋著笑……猛一彎腰……掙脫我的手……飛似的跑了……
這小子……沒事兒就怪了……
老頭的辦公室……
老頭正在用七個大大小小的盤子……教黃凰樂理知識……
從上次跟老頭說過之後……課餘時間，黃凰都來老頭辦公室……聽他講理……
有興趣的同學有時也來一起聽聽……
老木不感興趣……從來沒有聽過……
今天是第一次見……
就看見老頭用盤子當樂器教黃凰樂理……
用盤子……
老木懵了……
是自己懂的太少……
還是老頭就是在逗人玩兒……
盤子能當樂器教人樂理嗎？
看來……得給黃凰買件樂器了……
鋼琴買不起……手風琴…或者吉他……應該不太貴吧……
老木到的時候，這一節課己經快結束了，只聽老頭最後說:
“音樂的一半是認知，一半是情意。認知是技術方面的事，技術方面的東西，只要下苦力學，都能學會……但情意方面的事……需要你自己去積累……有人認為這是天份上的事，也對…也不對…情意是需要靠個人長年累月去積澱。所以，說天份，是對成年人說的，人生總共幾十年，成年人已經失去一半，想積澱……己經沒有時間去積澱了，所以已經註定了沒有天份……但對於你……你還有時間去積澱情意……所以，你從現在去積累情意…也是積累你這方面的天份。”
“該怎麼積澱情意呢？”黃凰問。
“你最近在讀詩詞…這就是一個辦法……”
呵呵……這老頭一定偷聽那天晚上自己忽悠黃凰的話了……
黃凰離開之後……
“你找我什麼事？”老木問……
“你把這個學期的課程講完了？”老頭問…
“嗯，我覺得做卷子比慢慢講課更能提高成績。”老木回答…
“我想加一門課…”
“嗯？”
“哲學……”
“啊!”
“啊什麼啊……”
“不是，老師，你怎麼突然有這個想法了？”
“不是突然……我想了很久了……”老頭慢慢的說：
“我們要求孩子學習，要求孩子善良，要求他們做這些做那些，卻從來沒有告訴他們為什麼要做這些做那些……為什麼要善良？為什麼要學習？學習是為了考大學嗎？上大學又是為了什麼？為了給這個社會做貢獻嗎？又為什麼要為這個社會做貢獻？為了讓自己的生活更幸福嗎？幸福又是什麼？”
“所以，我想……我們可不可以試一試……我們不去要求他們做這些或者那些……只告訴他們……為什麼……讓他們自己去想……去自覺自己要做什麼？”
“你這……能行嗎？”老木很懷疑老頭的想法……
“試試吧……”老頭說……
“那……教他們的哲學的具體內容是什麼？”老木問……
“孔子的自覺意識和自由意志還和孟子的心性論……”他拿出一本書，遞給我，問：“你能看懂嗎？”
老木接過一看……
《中國哲學史》……
“只教他們孔子和孟子那兩章……”老頭又說……