年到九二年所有試卷的試題集——嶄新的……
這顯然不是學生丟棄的，應該是劉校長故意放在這裡的……
送給他們的？
不要嗎？這本幾乎有字典一樣厚的試題集實在太饞他們的眼睛了……
要了……這有點違背自己堅守的本意了……
撿些實驗小的學生丟棄的試卷……
他可以騙自己的說，撿的是他們不要的東西……
所以不欠她的人情！
這本試題集……
很明顯是劉校長很用心找來的……
只看這本試題集的印刷和用紙——不是出版社印刷的，是京第二實驗小自己油印的……
所以，肯定不是在書店裡買的……很可能是託人向京實驗小購買的……
拿了這本書……再騙自己說不欠劉校長的人情……那就騙不了了……這人情還就欠大了……
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老木之所以堅守著，不想再欠人的人情……
不是因為矯情，而是他知道，欠一點兒人情，自己的靈魂便會失去一點自由……
限制著我們靈魂的自由的……往往是那些愛我們的人……
他們為了我們好，往往會理直氣壯的要求我們去做一些，他們覺得是與我們有益的事……當我們與他們人生價值觀、人生目的都相同的時候……這是幸福的！
但當我們的人性目的與他們不同的時候……這就成了我們的枷鎖！
而老木的人生目的與劉校長的人生目的……
肯定是不會相同的……
所以，當自己欠她的情越來越重……使她自然而然……越來越覺得對自己等孩子們的人生負有指導的責任的時候……
那時候……我們絕對會產生矛盾衝突的！
老木不想傷害她的感情……
但我也要堅守我靈魂和自由……
所以，從一開始……
老木便不敢欠她的人情，不敢讓她自然而然的產生一種對老木的人生有指導的責任的錯覺……
但是……
這本試題集……
老木拿起來……放下……卻怎麼也捨不得放下……
只欠她一點點兒人情……
小小的一點點兒……
應該是沒關係的！
只要以後不再欠她人情，就不會讓她產生對我們的人生應負有責任的錯覺……
反正在這裡撿卷子……其實是已經欠了她人情的……
糾結了半天……終於是捨不得放下這本試題集……給自己找了個理由……騙一騙自己的良心……老木終於還是收下了……
出了雜物室……正準備向劉校長告辭……
就看見熊孩子大呼小叫了飛跑過來……
哦……大背頭叔叔和他兒子的名字，一直沒有交待……大背頭叔叔的名字，現在我還不知道……
但他兒子——這個熊孩子的名字……他自己告訴我們了，叫黃長空……
長空這兩個字……
老木當時聽了，差點沒笑出來……
大背頭叔叔起名的時候，大概光想著這兩個字有凌雲之氣……
卻沒有想到……長空……聽著更像常常空……一場空……
黃長空飛跑過來……臉上還掛著淚……身上滾的滿是土……
這樣子……不會是去打了一架吧？
“班長……富長平打我了……你要幫我報仇……”這熊孩子隔老遠就喊……
我去……班長叫的那個順啊……他的班長不該是富長平嗎……
“為什麼打你啊？”
“富長平說話不算話……上次比賽約定的事……我跟他要他給你們抄的卷子……他罵我不該跟你們玩兒……明明是他說話不算話……還罵我……就打起來了……”
這熊孩子智商堪憂啊……還沒意識到自己當了叛徒嗎？要是在我們班……自己也得揍他……
這小子的行為……是真的激怒了他們全班的學生……以後很可能被班上同學隔離疏遠……
唉，看在大背頭叔叔的份上……還是去疏導一下吧……
“富長平在哪兒呢？”
“在我們班上……”
“帶我們去……”
老木十三個小蘿蔔，被黃長空帶到了他們班上……
他帶著十三個小蘿蔔