覺得自己剛才的滔滔不絕很可笑。
因為他站在上帝的視角，以現代人的思維，去教育她，告訴她，你那個世界的男性天花板，他不好。
因此，顏詢回覆的話刪了又打，打了又刪，到最後，終究一個字也沒有發出去。
顏詢就這樣在高山村住了下來，因為肖凱舟他們一行四人包攬了語文、數學、英語、體育這四門課。
顏詢沒辦法，只能給他們當科學老師。
他之前沒有當過老師，也沒有學過教育，所以只能跟肖凱舟他們學習，學著寫教案，學著列教育計劃。
為了激發他們對科學的熱愛，他每天給孩子們講一些科學小故事，也會利用有限的資源給孩子們做一些科學小實驗，告訴他們實驗原理。
看著講臺下那一排排的充滿求知慾的眼神，他覺得他的一切努力都是值得的，就算這些孩子裡面，以後只有一個人會走上研究的路，他都覺得，這是值得的。
因為是他在他們心裡種下了求知的種子。
肖凱舟作為這個活動的負責人，還會兼職做攝影，把他們相處的一些美好的瞬間定格下來。
顏詢覺得他做攝影師也挺有天賦的，雖然背景是破舊的教室，但是孩子們臉上的笑容卻太有感染力了，所以他選了幾張儲存了下來。
黛玉是過了差不多半個月之後，才又重新收到顏詢的訊息的。
她收到訊息的那一刻很開心。
因為之前，她一直都不知道顏詢為什麼突然不理她了，是她說錯了什麼？還是因為她對寶玉朦朧的好感而生氣？
她決定問出來：哥哥，你上次為什麼不理我呢？
顏詢：因為我突然發現我之前的想法好像太簡單了，但是我目前還沒有想到更好的辦法，所以我不知道該怎麼回答你。
顏詢：所以我們今天聊聊別的吧。
顏詢：這是我現在支教的學校，是不是很破舊，但是這些孩子們的笑容真的太有感染力了，我突然就很想分享給你。
黛玉不知道他說的想法太簡單了指的是什麼，但是她看到了顏詢發過來的圖畫，卻只覺得很羨慕，同時也覺得他很了不起。
雖然圖畫的背景看起來很簡陋，孩子們穿的也不是很好，但是他們身上都很乾淨，最重
要的是她在他們的身上看到了希望。
而且，男孩女孩都這麼大了還能一起上學，這是真實存在的嗎？
黛玉回覆道：哥哥現在是在教他們讀書認字嗎？
顏詢：對啊，在我們這裡，所有人都可以接受教育，讀書認字。
顏詢：但是也有一些地方，因為地理位置的原因，不是那麼富裕，所以，我在放假的時候，跟幾個朋友一起來到了這個山村的學校，教孩子們一些我懂得的東西。
黛玉無法想象一個所有人都能讀書認字的地方是什麼樣的地方，因為不管是她讀的書也好，還是她所生活的地方也好，都是隻有富貴人家才有學習讀書認字的機會。
像哥哥描述的，男子不能納妾，男女是平等的，每個人都能學習讀書認字的，這樣的地方或許只有蓬萊才有吧。
那麼哥哥是生活在蓬萊洲嗎？
蓬萊洲是真的存在的嗎？
黛玉想起鏡子通訊的不合理性，想起哥哥每次給她送過來的東西，說是從嶺南運過來的，可是果子卻都新鮮又水靈，吃食也是一點味兒都沒變。
難道，這些都是仙法嗎？
黛玉的思緒突然紛雜了起來，手上的銅鏡卻又亮了一下，是顏詢又發了訊息過來。
顏詢：林妹妹，你說我們為什麼要讀書呢？
黛玉點開訊息，看到問題的時候卻突然愣住，她能學習讀書認字，是因為她出生在林家，而不是因為別的。
她從來沒有想過她為什麼要讀書這個問題。
所以沉默良久，她回覆道：我沒有想過，那麼詢哥哥你為什麼要讀書呢？
顏詢：我說不出為中華之崛起而讀書這樣偉大的話，我也沒有這麼偉大的理想。
顏詢：以前，我讀書或許是為了獲得更高的地位，獲取更高的報酬，但是現在，看到這些孩子們，我突然想知道，憑藉我的熱愛，憑藉我手中的鍵盤，我到底能走多遠。
顏詢：在這裡，我是他們的老師，但是同樣的，他們也是我的老師。
顏詢：他們教會了我應該去追求真理，去找到問題的答案，或許這就是我這個暑假來到這裡的意義吧。