多數電影裡，騎兵都是刀立如林，可與很多人的認知不一致的是，在20世紀初，有關騎兵刀是劈砍好還是穿刺好的經典爭論中，英國人選擇了後者。
英國人的看法，還是受到安吉洛家族的影響，這三代人，將軍刀體系原有的劈砍為主，改成為有劈有剌的完全體系，但最終，傾斜到突刺技術上，使軍刀劍術變的比之前更迅捷有效。
而中國人對刀的習慣，同樣也是劈砍為主，以至於唐代以後，刀和劍顯的涇渭分明，直到民國時短兵這個概念提出來。
相比之下，日本刀的儀式感還是很強的，卻也沒有從技術本身研究刀劍的技擊作用。
在留學生們的幫助下，王洪總算明白這幾個突然上門的軍官，是想做一下劍術交流。
幾個英國軍官見王洪很欣然的接受交流，便引著王洪等人去了附近的劍術學校。
在路上，為了打消王洪的困惑，或者不讓王洪誤以為是挑戰，他們特意說明，這是友誼性質的交流。並且介紹了英國的劍術學校。
王洪這才知道，在英國，也有不少這樣的劍術館，雖然往往有健身性質或者與健身館放在一起，但也可以與中國的國術館可以比較。
劍術館裡，學劍的英國人有男有女，甚至女性的比例還不少，都在一絲不荀的練習著，這讓持教和訪問過無數國術館的王洪都有些汗顏。
民國的國術館，還真沒什麼可說的，就是教眾人‘體操’的地方，不論器械還是拳腳，都是個人練習，動不動，還搞個體操隊型去練拳。連對練，都是挑出來的人。
教實戰的國術館除了中央國術館，就是山東的兩個大國術館，其他地方的國術館，多半教徒弟，極少有教學員的。
在普通的國術館裡，想學技擊交手，只有兩種。
一種是拜師，不拜師，就是普通的學員，就別想學太多。
另一種，就是做為教師高興了，給你講講手。
講手，就是讓你一拳慢慢悠悠打過來，那教師在這一拳之間，做三五個根本不可能實現的動作，以表達他這招式如何精絕。
更多的時候，這些國術館的學員，都是聽教師吹吹自己打敗誰的故事，高興時，看著教師拿在場的學生復原一下現場。
這兩種方式，都極不靠譜。
而英國的劍術學校，幾乎都是捉對練習。
初學的，都有高水平做陪練，還不時的指點動作。有一定水平的人，便互相喂著招，一攻一防練的不亦樂乎。水平高的，穿著護具，拿著劍尖處理過的訓練劍，在那裡你來我往。
這幾個英國軍官應該是常客，就引著王洪到了一個空下來的場地上，介紹了一下這個劍術館，又詳細講解了訓練劍和護具，然後說起了規矩。
這幾個軍官希望王洪能用他們的規矩比試一下。
這看起來有點不尊重人，卻是聰明之舉。
這時的英國還是日不落帝國，軍官們都會派到世界各地，所以見識到的劍法，也許比王洪還要多，多少年的征戰與交流，這些英國人深知規矩的作用。
特別是殖民地中，有很多土著劍法或刀法，種種古怪的方式，讓英國人知道，脫離規矩根本沒辦法交流。
其實沒有規矩的說某種劍術厲害，也真是耍流氓。直接去說哪門拳拳術厲害，更是如此。
王洪聽明白這規矩後，發現也沒限制住他多少，沒急著答應，而是拿上訓練劍習慣了一會兒。等感受了訓練劍的重心和技術特色後，覺得這劍不影響他發揮自己的劍學，這才應允了下來。
在王洪穿戴護具的時候，一個叫愛德華的英國軍官已經做好了準備。
王洪瞄了幾眼這個英國軍官的熱身，發現英國軍刀有著鮮明的特點。這愛德華的弓步與中國的半馬步很接近，突剌的時候，後腳一蹬，前腳的腳跟居然是貼著地面摩擦而進，身形幾無起伏，動作隱蔽、迅捷。
王洪不由的心想：這歐洲的劍術，來來去去就是那幾招，單對單這種場地較量卻不照中國劍術差多少，如果去掉所有的花招，可能東方劍術就多了個身法。
劍術學校的一個教師充當這場友誼比賽的裁判。
除了確定規則，裁判做的第一件事，是檢查雙方的劍尖。這劍尖經過處理，沒有什麼傷害性，但裁判還是仔細的檢視一翻。
兩人下場，互作了半天試試了一下交手。英國軍刀的劈剌技巧很精細，不得不說安吉洛家族百年的研究非常到位。
王洪的思路很明確