化，感受大自然的神奇與美妙。這種綠色教育環境的營造，讓孩子們在學習知識的同時，也培養了熱愛自然、保護環境的意識。
隨著教育交流中心的不斷發展和“美麗校園，綠色教育”計劃的逐步推進，葉清瑤發現當地社群對教育的參與度也在不斷提高。社群居民們開始主動為學堂提供各種支援，如捐贈圖書、參與校園建設志願服務等。這種社群與學校的緊密合作，形成了一種良好的教育生態環境。
為了進一步加強社群與學校的聯絡，葉清瑤倡導建立了社群
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學校教育聯盟。這個聯盟定期組織各種活動，如親子教育講座、社群文化節與校園文化活動相結合、家長志願者進校園等。透過這些活動，家長和社群居民更加深入地瞭解學校的教育理念和教學方法，能夠更好地配合學校開展教育工作；學校也能夠更好地利用社群資源，豐富孩子們的學習體驗。
在葉清瑤的不斷努力下，偏遠地區的教育已經不再是孤立的存在，而是與社會各界緊密相連、相互促進的有機整體。然而，她深知教育的發展永遠沒有終點，新的挑戰和機遇還會不斷出現。但她充滿信心，因為她看到了在教育的滋養下，孩子們充滿希望的未來，以及偏遠地區正逐步走向繁榮的景象。她將繼續在這條充滿希望的教育之路上堅定地走下去，為更多孩子的夢想點亮明燈，為偏遠地區的教育事業譜寫更加輝煌的篇章。