週五下午。
平時到這時候，大家都沒什麼感覺，因為次日週六又不放假，大家正常上課，能有什麼感覺。
但今天不同，最後一節課，地理老師劉敏超在講臺上講著課，一開始還好，但等到臨下課的這幾分鐘，就都開始有些浮躁了，浮躁到有些人甚至都開始小聲地交談起來了。
“臥槽，我現在已經開始緊張了怎麼辦，我感覺我的手一直抖個不停，還得不到反饋，煩死了！”
“你緊張個毛啊，不就是一次考試嘛，怕什麼！你就當是個小測驗，眼睛一閉，筆一拿，照死裡寫就完事了！”
“不是哥們兒，真當不了這是小測驗啊，這陣仗太大了，我真的挺慌的！”
.......
“完了完了，我剛剛試著回憶了一下，我發現我背好的那些課文都已經忘了，一個字都想不起來了，明天考語文我該怎麼辦？這要是語文出了問題，班主任還得不生吃了我啊！”
“哈哈，那你完了，班主任就是教語文的，你語文要是出了問題那可就樂子大了，得罪了班主任還想跑？到時候成績出來了指定叫家長！”
“你踏馬的，別幸災樂禍了，趕緊幫我想想辦法啊，怎麼辦！”
“要不，你準備個小抄帶著？”
“你踏馬瘋了吧！我是讓你幫我想辦法，不是想餿主意！一次模擬考，我作弊幹嘛啊？又不是高考！再說了，就算高考也不能作弊啊，風險也太大了點！”
...
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如果是其他時候，聽到講臺下響起的聲音，可能這時候，脾氣有些急躁的地理老師劉敏超已經都把粉筆一扔，轉過身來開始呵斥起來了。
不過這一次，可能是劉敏超也清楚講臺下方的學生們討論的話題是什麼，也知道這些學生們現在在說這些，也只是因為面對即將來臨的考試有些緊張而已。
想著反正這節課就剩最後幾分鐘了也講不了什麼東西了，於是劉敏超頗為善解人意的將粉筆一扔，就打算結束這節課後面的內容，打算和他的學生們好好聊一聊，安慰安慰他們。
不過，劉敏超的這一舉動在學生們的眼中可不是什麼善舉。
在學生們的視線裡呈現的畫面是，一向有些急躁地劉老師轉過身來冷著臉看著他們，扔下了手裡的粉筆這是暴風雨即將到來的前兆，這是要向他們發難的徵兆！
發現講臺底下的氣氛突然一滯，劉敏超還以為是學生們給面子，等著他講話，頓時有些自得起來。
看來，這些學生還是比較尊敬我的嘛。
劉敏超笑了笑，開口問道，“剛剛，你們是在議論明天的考試？”
聽到劉老師居然沒有斥責他們，而是主動開口詢問他們剛剛議論的話題，大家悄悄相互對視了幾眼後，便小心翼翼地點了點頭，“是啊，劉老師，大家都有些緊張。”
聽到下方傳來的聲音不大的回覆，劉敏超也不在意，仍然笑著點了點頭，隨即便安慰道，“其實，你們根本不用緊張。這次的考試，雖然難度已經堪比高考了，但你們的實力，是足以應付這一次的考試的。”
聽著劉敏超那不算安慰的安慰話，看著劉老師蹩腳的想著詞安慰著大家，大家雖然感覺沒什麼用，但心中也感受到了陣陣暖意。
而劉敏超的安慰，也不止學生們聽到了，教室外，剛來教室正面外的樓梯口處的周喻，也將劉敏超的話給聽了進去了。
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由於明天各個班的班主任都不在本校監考，所以趁著最後一節課還沒結束，大家不約而同地想到了來班級裡面和學生們交流一番，哪怕不能傳授什麼有用的經驗，好歹也可以安慰幾句，讓大家儘量別緊張。
周喻也是這麼想的。
所以，在最後一節課差幾分鐘結束時，他就已經早早地來到了教室外的樓梯口處，在等待下課鈴敲響的第一時間，趁班上的學生還沒走時和大家講幾句。
但聽到了教室裡面，最後一節課的授課老師劉敏超已經沒有在講課了，而是幫著他開始在安慰起了學生後，周喻覺得，大可不必等到下課再進去教室了。
於是，收拾了一下衣襬之類的，整理了一下領口，周喻便大踏步的走進了正門。
教室內的劉敏超正說著話呢，看到周喻出現在門口時稍稍愣了一下，隨即也反應過來了，周喻過來，肯定是為了明天的考試說點什麼的。
見周喻朝他笑了笑，劉敏超也笑了，和周喻