“回去後，該怎麼教你就怎麼教，那些家長壓根兒不把孩子的學習當一回事，指望著老師既給他們的小孩兒輔導功課，又能像保姆似的照顧他們孩子的生活。”
“這種人，就不配當家長，你啊，把心態放好一點，沒必要跟這些人置氣的。”
濡須縣汽車西站內，周喻正拉著喬夢的手，不厭其煩的安慰著喬夢，讓她回到廬州之後，如果再遇到那些不講理的家長，讓她別放在心上，好好教書就行了。
聽著周喻的話，喬夢時不時的點頭，表示自己已經知道了，“你就放心吧，那些人的話啊，我壓根就不放在心上的。根本就不在意，誰在乎他們講什麼啊！”
你啊，你要是真不在乎，前兩天來的時候，就不會那副模樣了。
有時候，越是缺什麼，就越是強調什麼，周喻曾經在大學的時候選修過這方面的課程，?知道喬夢此時的這一行為，在心理學和社會行為學中被稱為“社會補償效應”。
不過，周喻沒有揭穿喬夢，只是看著喬夢強裝著一副無事發生的模樣，寵溺的笑著。
“行了行了，我要上車了，你趕緊回去吧，”隨著廣播中傳來的檢票的提醒，喬夢拿過自己的皮箱，催促周喻趕緊回學校，她則是朝著檢票口走了過去，
“記得要按時吃飯啊！別光顧著工作就不記得吃飯，到時候我可是要不定時抽查的！要是被我發現你沒有按時吃飯，我就......我就要生氣了！”
“知道知道，我肯定按時吃飯！你就放心吧！”周喻催促道，“好了好了，你趕緊上車吧，記得到了地方，給我發條訊息。”
...
...
送走了小喬後，周喻便再次投入到了緊張的工作當中。
下午的時候，學校已經陸陸續續有高三的學生返校回來了，周喻回到學校時，還時不時有眼熟的或者不認識的學生跟他打招呼。
‘周老師好。’
‘周老師！’
‘周老師好！’
...
...
一路上，遇到學生跟他打招呼時，哪怕不認識的學生，周喻也都會笑著點點頭。
得益於周喻來學校這幾個月就做出了極其亮眼的成績，現在周喻在二中可算得上是明星教師了，也就是校長王鴻文頂在前面不鬆開給周喻班裡塞人的這個口子。
要不然，周喻宿舍的門檻得讓那些學生家長給踩爛了。
也正因為如此，27班那60人才會不像不長腦子的王天慧似的，根本不珍惜這難得的機會。
除去張麗這樣的元旦兩天假也不回去的個例外，其餘的27班的那些個住宿生，更是早早地就趕了回來，投入到了緊張的學習當中，而不像其他班的學生，非得在家待到四五點鐘才會動身回學校。
冬天的天黑的早，五點鐘時，差不多就已經完全黑下來了。
“啊~~~~~”
在宿舍內已經學了整整一下午的張麗在書桌前伸了個懶腰，她抬起頭看了一眼屋外的天色，又看了一眼書桌前擺放著的鬧鐘上的時間。
“都已經這麼晚了啊！”張麗看著已經黑透了的天空，感嘆了一聲。
昨天，張母特意為了張麗，過來幫她洗衣服做飯打掃宿舍，待到了下午才回家。
也正因為這一次的經歷，讓張麗發現母親對她的態度越來越不一樣了，這裡的不一樣自然是一個正向發展。也因此，張麗面對母親的態度也更自然了一點，不像是以前那麼拘謹了。
想著昨天母親臨走前的囑咐，張麗想了想，便拿上了食堂的飯卡以及一大摞的書本，還有那一張摺疊好的100塊錢，徑直出了宿舍，往學校的方向走去。
在食堂花了四塊錢吃了晚飯，張麗沒有停留歇一會兒，直接去了班級。
到了班級時，時間已經來到了五點二十六分了。
此時，教室黑洞洞的一片，還沒有學生來上晚自習。
張麗熟練的去到了教室前方把班裡的燈開啟，就回到了自己的座位前，安安靜靜地坐下來開始自習了。
也不知過了多久，27班的教室才迎來了第二個學生。
“張麗，你怎麼又來的這麼早呀！”張麗被一陣招呼聲將注意力從書本上轉移到了一旁。
和張麗打招呼的是她的新同桌，倒黴蛋同學。
倒黴蛋叫李玉然，和張麗一樣，也是住宿生，不過李玉然的家在江邊的一個小鎮，而張麗的家則是靠近