看著一臉焦急的李建平，周喻不由笑了。
周喻和李建平一邊往行政辦公樓的方向走去，一邊打趣道，“校長，你說今天這種日子，接待省裡的領導們，你們這些做領導的去不就好了嘛，今天的主人公可是你們啊，幹嘛還非得讓我這個教書的一起過去？”
找到周喻後，李建平原本焦急的心情也平靜了下來了。
也因此在面對周喻的打趣，李建平不僅絲毫不急躁，反倒是和周喻開起了玩笑，“周老師說笑了，你還就只是一個‘教書的’啊？！”
“說句不好聽的話，現在在咱們校長的眼裡，你可比整個二中的所有老師，包括我這個副校長在內的校領導都重要！不對，要是按老王那老頭兒的想法，可能你比他還要重要！”
這話倒是不假，在現在的老王校長眼中，周喻的重要性，確實是濡須二中獨一份兒的存在，二中可以缺任何人，包括老王他本人，但唯獨不能缺了周喻！
濡須不能沒有周喻，就像是xx不能沒有耶路撒冷！
兩人一邊走，就這麼一邊閒聊著，期間周喻還問到了關於這次濡須二中升格為省級示範高中複查驗收工作，“上次咱們校長不還說了要等到年底才能升省示範高中嗎，怎麼突然就提前了？”
雖然昨天下午開會時，老王校長他們已經說了今天省裡會來人，而且為的是濡須二中升格為省級示範高中複查驗收來的，但至於為什麼提前了，老王他們沒有說，只是在會議上強調了今天的工作而已。
會議上雖然老王他們通知了今天的陪同人員名單裡面有周喻之後，周喻也僅僅只是略微驚訝了一下，便迅速的歸於平淡當中。
因為在周喻看來，領導叫上他一起，只是領導給面子，只是單純的讓他陪著一起，讓他在省教委那裡眼熟眼熟而已。
周喻覺得他對自己的定位很準確，畢竟像這種大場面的針對省裡來人的接待工作，主角肯定不是他這個才初出茅廬的愣頭青而是作為主要校領導的老王校長和李建平他們這些人的。
也因此周喻心態放的很平，對於這一次的接待任務壓根就沒有打聽，就是抱著去裝個小透明，然後可以的話混一頓飯，最後完事的想法來對待的。
而周喻本身也不是那麼八卦的人，想著車到山前必有路，柳暗花明又一村，總不可能事到臨頭會讓我一個老師出面吧？不會吧不會吧！
也因此周喻在會議結束之後就直接回到宿舍，開始準備起了備課工作，壓根就沒有考慮過接待任務。
面對周喻的提問，李建平也沒有賣關子，直接給出了回答，“據可靠訊息，這一切還得多虧了周老師你啊！要不是你做出來了這麼優秀的成績，那我們還得多等個半年才能等到這個通知！”
李建平看向周喻面帶真摯笑容，一副‘這次周老師你可是最大功臣’的表情，跟周喻解釋起了這一次他的關鍵之處，“我跟你說周老師，原本吧！”
“要是沒有你做出來的這些成績，我們還得按部就班的慢慢來，別說年底了，慢一點的可能還得等到明年！但好就好在你這次做出來的成績實在是太亮眼了！讓省裡的教委的一些領導都注意到了啊！”
“我之前還打聽到了，教委的一些領導都在誇我們二中啊！大概意思就是誇讚我們濡須的教育工作做得好啊，看看那個濡須二中，做出來的成績啊......”
兩人就這麼說著，很快就來到了行政樓。
行政樓內，主要領導差不多都已經集齊了，都在等待著省裡的來人。
李建平帶著周喻和老王打了聲招呼後，就和老王商談起了等會兒的工作安排。
周喻自然是不可能參與進去的，所以閒暇之餘，周喻就找到了馮志強，問起了等會兒的工作安排，“馮主任，省級示範高中複查驗收工作怎麼做啊？查我們學校的師資力量，硬體力量？”
馮志強面對周喻的提問，自然是沒有絲毫不耐，耐心地笑著回答道，“省級示範高中複查驗收工作包括提交申請材料、?專家組現場評估、?集中評議?以及公佈結果?。”
“提交材料我們都已經做完了，集中評議和公佈結果差不多也就走個過場而已，也就是專家組的現場評估還要做點工作。等專家組到了之後，還要透過聽課、檢視資料、訪問師生和家長等方式進行全面評估?。”
“至於聽課，我聽校長說這一步的過程就可以省略了，主要就是檢視資料以及訪問師生和家長，我們打算讓專家組訪問你們班的徐家豪，學校那邊都已經通知過了