周喻驚喜的發現，之前許久不見動靜的系統，終於出現了提示後，便迫不及待的開啟了系統。
“咦？”一開啟系統，周喻便看到了和之前開啟系統的時候，不一樣的地方。
首先，周喻就發現了，系統的正中央的上方，出現了他的名字----宿主周喻，字尾還有一個LV.1。
這是可以升級？升級後有什麼功能？
不過周喻來不及探究升級後的功能是什麼樣的，因為在他的名字下方，螢幕的正中央的位置，閃爍著一行大字。
‘超級班主任系統已啟用，請宿主點選確認開啟’
確認開啟 拒絕開啟
這還需要猶豫怎麼選嗎？猶豫一秒鐘都是我周某人對這個外掛的不尊重！
周喻伸出手指，就點選了確認開啟。
隨後金光一閃，天搖地動這樣的場景，那當然是不可能會出現的。
事實上，在周喻點選確認之後，系統就彈出了一個頁面。
“周喻，五洲中學高三10班（文科班）班主任，”周喻一個字一個字地念出來，隨後便有些釋然，“難道是因為學校安排我成為了班主任後，才啟動了這個系統的？”
“或者是，在系統的安排下，我成為了班主任？”周喻還是更願意相信是前者，要是後者的話，那這個系統，可真的就是過於恐怖了。
周喻接著往下看，後面的，便是他這個高三10班的學生了。
下面是一長串的學生名字，周喻隨便選了底下第一個叫梁茵的學生名字那兒點選了一下，便出現了這個學生的具體資訊。
梁茵（女）：高中語文學科掌握度：（72%）、高中數學（文科）學科掌握度：（59%）、高中英語學科掌握度：（61%）、高中文科綜合學科掌握度：（62%）；特長：無。
周喻雙手抱胸，抬起左手摸了摸下巴，思索道，“這個掌握度是什麼意思？是根據這個掌握度，能考到大概基於這個範圍的分數嗎？”
“還有，居然還能看到一個學生的特長嗎？意思是說，萬一這個學生有特長的話，可以順著這個特長繼續往下發展是嘛？”
正想著呢，周喻就發現了左下角有個說明，連忙點開檢視。
果不其然，在周喻看完了說明後瞭解到，這個系統所標明的學科掌握度，就是和周喻所料想的差不多那樣。
學科掌握度，就是這個學生，對於現階段的知識，所掌握的大概範圍。
比如剛剛這個梁茵所標註的高中語文學科掌握度的72%，高中考試，語文總分是150分，那麼相對應的，梁茵考試就會考取大概基於150*72%範圍內的分數，也就是108左右的分數。
但是，這並不代表著梁茵每次考試，都是能考到108。
打個比方，如果梁茵上一次考了108，而之後，梁茵放棄了學習，整天玩，那麼梁茵的掌握度也會相對應的下降，而在下一次考試中，她也只能考取相對應的分數，或是不及格，甚至更低。
周喻看到這裡，不自覺的撓了撓頭，“所以這個系統到底有什麼用啊？就是隻能讓我看到學生的知識掌握度以及有沒有特長？那這個也太雞肋了吧？”
雞肋，自然是不可能雞肋的。
你想想，這系統都叫‘超級班主任系統’了，那怎麼可能是雞肋呢？
周喻花了半個多小時的時間摸索，終於大致搞懂了這個系統的執行模式了。
首先，周喻確定了，這個系統叫‘超級班主任系統’這名字，那是一點也沒有叫錯！
因為，這個系統真的很叼！
它有一個很bUG的地方就在於，只要你成為了一個班級的班主任，那麼，你班裡的學生，就會出現在你係統的名單裡。
只要出現在了你係統的名單裡，那麼，根據這個學生的學習程度，你可以給他\/她的掌握度加點！
是的，沒錯，直接給學生的學科掌握度加點！
打個比方，還是以剛剛周喻的那個學生梁茵為例。
她的語文學科掌握度是72%，那麼只要周喻引導她好好學習，契合了系統的條件，系統給了梁茵5個或者幾個的百分點的增加配額。
一旦周喻給她把這5個或是幾個百分點一下子全加上，那梁茵對語文這門學科的理解，就會迅速增長，從而提高自身的語文成績。
你說，這樣的系統還不算是bUG嘛？
當然，就算給梁茵加了這