“來來來，周老師，快坐！快坐！一路過來，辛苦了吧？”
濡須二中行政樓，校長辦公室內，王鴻文一邊熱情地招呼著周喻坐下，一邊著急忙慌的給周喻泡了杯茶，端到了周喻的面前，“這麼熱的天，渴了吧？來來來，周老師，先喝口水！”
周喻連忙站起身來接了過去，“謝謝校長！”
一旁的李建平眼巴巴地瞅著王鴻文，“校長，我的呢？我也挺渴的！”
“你怎麼還在這裡？”王鴻文斜了一眼李建平，“你還有沒有其他事？沒有的話，水就先別喝了，閒著也是閒著，你還不趕緊去把周老師的手續給辦好了？！”
李建平轉過頭去，看向了周喻打趣了一聲，“周老師，你看到了吧？我怎麼說的來著？咱們校長看到你來了，都不稀罕跟我多說一句話！”
說笑間，李建平站起身來就準備出門，“周老師，校長，你們先聊著，我去幫周老師你把其他的手續先給辦好。”
“麻煩您了，李校長！”周喻也站起了身，跟李建平道謝。
李建平樂呵呵地朝周喻擺了擺手，“別客氣別客氣，應該的！行了，你坐下吧，我先走了啊！”
說完，李建平就徑直地走出了校長辦公室。
李建平離開後，王鴻文便笑著給周喻解釋道，“李校長現在去幫周老師您把入職的一些手續給辦理了！還有住處，吃飯，這些都不需要周老師您操心，等會兒一起辦好後，我和李校長一起帶您去看看！”
“沒事，沒事，這個不急的！”周喻連忙說道。
“哎~衣食住行，衣食住行！這食和住啊，永遠都是最重要的，怎麼能不急呢？”王鴻文頗不贊同，但話題一轉，又問起了周喻，“周老師這是從嘉禾直接過來的？”
周喻去嘉禾給一個老闆的兒子當家教的事情，王鴻文也是知道的。
當時教了一個多月後，周喻為了檢驗徐立的成果，還特意聯絡王鴻文要了一套高一的期末試卷來著。自然，王鴻文也就清楚了周喻
周喻連忙搖頭，“沒有沒有，我早就離開嘉禾回相城了。我這是從老家過來的。”
王鴻文見此，也沒有再提這個，而是開始和周喻說起了工作上的事情。
“周老師，那我們開始聊正事吧。”王鴻文一邊說著，一邊開始給周喻介紹起了二中目前的情況。
“目前，我們二中只有高中部。”
“其他我就不過多贅述了，周老師您之前要求帶高三班，那我就著重給您介紹一下目前高三的情況吧。”
“高三學生，目前應屆生和借讀生以及復讀生一起，一共1300多人。這1300多人一共組成了26個班。其中理科班17個，文科班9個。”
“高三（1）班--高三（17）班是全部是理科班，其中高三（1）班和高三（2）班是重點班，其餘的都是普通班。”
“而剩下的高三（18）班--高三（26）班這九個班，就都是文科班了。文科重點班只有一個高三（18）班，剩下的8個班就都是普通班。”
說到這裡的時候，王鴻文看向了周喻，“之前我和李校長去相城拜訪周老師的時候，您提了一些要求，但沒有提到是要帶文科班還是理科班。”
“鑑於您之前在五洲中學時帶的是文科班，我就姑且就先給您安排了一個文科班的學生，您看這樣可以嗎？”
周喻不置可否的點了點頭，“沒事校長，我都行的。”
之前完成了系統的任務，周喻獲得了一個‘高中全學科精通’的獎勵，讓周喻現在不管是文科還是理科的任意一門學科都手到擒來。
雖然周喻現在不管教文理都行了，但一年的文科班管理經驗讓他下意識的感覺還是文科班帶著更順手，也因此周喻沒有和王鴻文校長多嘴說他理科班也能帶這種話。
王鴻文見周喻沒有意見，便繼續說道，“那行，那咱們繼續說。”
“周老師您之前的要求是，給您一個有50名學生的班級，學生成績無所謂，主要肯吃苦學就行。這個要求也不難，我和李建平校長商量了一下，從現有的各個班都抽幾名學生出來，組成一個新的班級。”
“於是，我們就和文科班那幾個班主任溝通了一下，挑了一些符合您要求的學生出來。”
說著，王鴻文回到辦公桌前，拿出一份名單，遞給了周喻，“周老師您看看，要是沒問題的話，我們就按照這個名單來辦。”
“今天可能來不及了，最遲明