在太空環境下，將一種材料透過微觀結構的設計或複合技術，使其具備耐高溫、抗輻射、高強度等多種效能。並且，嫣兒在宮廷中對材料的選擇和改良基於對宮廷環境和需求的深刻理解，這也促使科學家們更加深入地研究宇宙環境特點，以便開發出更加適合宇宙探索的材料。
在教育學中的特殊教育領域，這種聯想有著獨特的意義。特殊教育旨在滿足特殊兒童的教育需求，這些兒童如同在宮廷中處於特殊境遇的嫣兒，面臨著各種挑戰。嫣兒在宮廷中克服重重困難不斷成長的經歷，為特殊教育提供了勵志的榜樣。
教育者將宇宙探索的理念引入特殊教育，強調每個特殊兒童都像宇宙中的一顆獨特星球，有著無限的發展潛力。他們借鑑嫣兒在宮廷中個性化的成長方式，為每個特殊兒童制定獨特的教育計劃，以挖掘他們的潛能。同時，宇宙探索中的團隊合作精神也被融入特殊教育中，就像在宇宙探索任務中不同專業人員協同工作一樣，特殊教育也需要教師、家長、治療師等多方合作，為特殊兒童創造一個有利於他們成長和發展的“宮廷”般的教育環境。
隨著各個領域不斷從嫣兒的故事與宇宙探索的聯想中汲取靈感，這種跨學科的聯絡變得越發緊密和深入，如同一張巨大而精密的知識網路，不斷推動人類在科學、文化、社會等各個方面向著更高層次的理解和發展邁進。