觀看星象的情節，引入天文學的基礎概念。老人們在熟悉的故事背景下，更容易接受這些自然科學知識，從而提高了自身的科學素養，也讓他們在老年生活中不斷拓展自己的知識視野。
在老年群體的時間管理意識培養上，嫣兒的故事可提供有益的借鑑。在宮廷生活中，嫣兒的日程安排得井井有條，無論是參加宮廷宴會、學習禮儀文化，還是進行個人的興趣活動，她都能合理分配時間。老年群體在學習嫣兒的故事後，開始反思自己的日常時間安排。
一些老年大學開設了時間管理課程，將嫣兒的故事作為案例進行分析。老人們意識到即使在退休後的悠閒生活中，也需要合理規劃時間，才能讓生活更加充實有序。他們開始制定自己的時間表，像嫣兒一樣為不同的活動分配適當的時間，例如安排固定的閱讀時間、社交時間和鍛鍊時間等，從而提高了時間的利用率，也讓自己的生活節奏更加健康、積極。
在老年群體的空間利用智慧啟發方面，嫣兒的故事同樣有著獨特的價值。假設嫣兒居住的宮廷空間有限，但她能巧妙地利用每一寸空間，無論是佈置自己的居室，還是規劃小型的宮廷花園，都展現出了獨特的空間利用智慧。
室內設計師在為老年群體舉辦家居空間利用講座時，就會引用嫣兒的故事。老人們從中受到啟發，開始重新審視自己的居住空間。他們學會了巧妙地利用角落空間來放置物品，合理調整傢俱的佈局以增加活動空間，或者精心規劃陽臺的小花園，讓有限的空間發揮出最大的功能，提升了居住的舒適度和生活的便利性。
在老年群體的跨文化交流理解增進上，嫣兒的故事也能發揮積極的效能。如果嫣兒的故事涉及與不同文化背景的人交往互動，例如宮廷中的外交活動或者與遠方來客的交流情節。這就為老年群體提供了一個跨文化交流的藍本。
老年文化交流團體在組織跨文化交流活動時，會以嫣兒的故事為引導，讓老人們討論嫣兒在跨文化交往中的應對方式。老人們從中學習如何尊重不同文化的差異，如何以開放的心態去理解和接納其他文化的元素。這有助於老年群體在現代社會中更好地參與國際文化交流活動，如接待外國友人或者參加國際文化節等，增進了不同文化之間的相互理解和友誼。
在老年群體的應急管理意識提升中，嫣兒的故事也有著一定的借鑑意義。儘管嫣兒身處宮廷，但是宮廷也會面臨各種突發狀況，如火災、宮廷內部的紛爭等。嫣兒在面對這些情況時的冷靜應對、提前預防的意識以及利用有限資源解決問題的能力，都可以成為老年群體應急管理學習的素材。
社群應急管理部門在為老年人開展應急知識講座時，會提及嫣兒的故事。老人們開始重視應急管理，學習一些基本的應急技能，如火災逃生、應對突發疾病等。他們還會在家庭內部制定簡單的應急預案，提高了整個老年在老年群體的藝術審美多元化發展上，嫣兒的故事有著積極的推動作用。倘若嫣兒在宮廷中接觸過各種不同風格的藝術作品，從宮廷繪畫的細膩寫實到宮廷舞蹈的優美典雅，再到宮廷建築裝飾藝術的華麗精緻。這些豐富的藝術體驗在被挖掘後，能夠引導老年群體突破傳統藝術審美的侷限。
老年藝術愛好者們開始組織各類藝術鑑賞活動，以嫣兒的故事為脈絡展示不同風格的藝術作品。老人們在欣賞過程中，不再僅僅侷限於自己熟悉的藝術型別，而是逐漸接受並喜愛上更多元化的藝術形式。他們開始嘗試理解抽象繪畫的獨特魅力，感受現代舞與古典舞之間的共通之處，並且對不同文化背景下的建築藝術也產生了濃厚的興趣，這使得老年群體的藝術審美更加豐富和多元。
在老年群體的團隊協作精神培養方面，嫣兒的故事也是一個很好的素材。在宮廷複雜的人際關係和事務處理中，嫣兒必定需要與他人協作才能達成某些目標，無論是與宮廷侍女共同籌備一場宴會，還是與宮廷樂師配合完成一場表演。
老年社團在組織團隊活動時，就會以嫣兒的故事為啟發，強調團隊協作的重要性。老人們從故事中認識到每個人在團隊中都有獨特的角色和價值，就像嫣兒和她的夥伴們一樣。他們開始更加註重在團隊活動中的溝通、協調和配合，例如在老年合唱團中更好地與其他成員和聲，在老年書法社共同舉辦展覽時更加高效地分工合作，這種團隊協作精神的提升讓老年群體在集體活動中的體驗更加愉快，也更有助於他們達成活動目標。
在老年群體的心理健康保健教育深化上，嫣兒的故事能起到獨特的助力作用。嫣兒在宮廷生活中所面臨的壓力