表現是出家，內在有很複雜的因緣，可能是累生累世的，咱們看不到，但不能否認它們的存在。”
潘曉晨似懂非懂地點點頭：“那麼賢度師兄留下的數字指向慧明法師，又是何意呢？”
白雲間和賢懺搖搖頭，一時間也說不出有證據的推斷，這時義工們陸續結束早點後的散食來到辦公室，各司其職，白雲間和潘曉晨跟賢懺告別，她們離開了辦公室。
兩人回到寮房，潘曉晨拿出一個本子，把現有的線索用思維導圖的方式寫出來，只見她寫了四個人名：道真、慧明、賢度、袁又兆。又寫了“查道真”、“100萬”、“功德金少5萬”、“和田玉手串”、“謀殺”，目前的進展是確定了賢度和數字的關係，賢度可能不是自殺，這算是很大的突破。潘曉晨指著紙上的關鍵詞說：
“白老師，您看看，這些人或事，咱們還能從哪裡下手，開啟新的突破口？”
白雲間沉吟了一下，看著紙上的那些字：
“你調查這件事的緣起是想搞清楚功德金丟失的事，不然我們就從錢開始，現在賢懺已經成為願意幫助我們查明真相的人，她正好管財務，我們先看看入賬，再慢慢查出賬，也就是說看看100萬是從哪個渠道來的，再順藤摸瓜，這個捐贈賢懺應該做了很清晰的賬目。”
“好的，白老師，您說的有道理，賢懺師兄想查清楚功德金的事，同時想查明賢度死亡的真相，她是我們的得力幫手。這還要感謝您，給我示範了一場春風化雨、潤物無聲的關愛。是您的呵護和無聲的安慰，讓賢懺直接成為我們的夥伴，我又學會了一招，在別人悲傷難過的時候，允許她哭，陪伴是最熨帖的安慰。”
白雲間笑了笑：“曉晨，你是一個特別善於觀察和發現的孩子，擁有細緻敏感的知覺，隨時保持學習狀態，隨時用一顆柔軟的心共情他人的悲喜，你可是一顆上好的佛種子啊！”
潘曉晨臉上有點紅，她不好意思地說：“白老師，您過獎了，我要學習的東西太多，自己不敢有半點懈怠。”
“師父說榜樣就在身邊，咱們互相學習。”
“好啊，好啊，白老師，有您這樣亦師亦友的人在身邊，我進步一定更快。”
白雲間笑了笑：“鬼丫頭，時間差不多了，用完午餐，咱們再去找賢懺，讓她幫忙看看100萬的來處。”