熙鳳開了個好頭，之後眾人各展詩才，寶玉收尾。李紈罰寶玉去櫳翠庵向妙玉求紅梅，眾人又作詠紅梅花詩。賈母來後帶眾人到暖香塢，催促惜春作畫，並提議制燈謎，第二天大家繼續猜燈謎.
經典情節：寶玉訪妙玉乞紅梅，體現了二人之間微妙的情感關係，也展現了妙玉的高潔和寶玉的雅趣，為情節增添了浪漫色彩.
主題思想：展現了大觀園中貴族子弟的閒情逸致和高雅情趣，同時也暗示了這種繁華背後的虛幻和無常，為家族的衰落埋下伏筆.
中心思想：透過對詩詞、燈謎等文化活動的描寫，表達了對傳統文化的熱愛和傳承，以及對青春、愛情、生命等的思考和感悟。
指導思想：倡導人們追求精神上的富足和高雅的生活情趣，重視文化藝術的修養和傳承，同時也提醒人們珍惜美好時光，警惕繁華背後的危機。
優秀傳統文化傳承：傳承了詩詞、燈謎等傳統文化形式，展示了中國古代文人的高雅情趣和文化素養，對弘揚和傳承中華優秀傳統文化具有重要意義。
促進作用：激發人們對傳統文化的興趣和熱愛，促進文化的傳承和創新，同時也為現代社會提供了一種追求精神富足和高雅生活的借鑑。
社會進步啟發：啟示社會在發展物質文明的同時，要注重精神文明建設，豐富人們的精神文化生活，提升社會的文化品位和文明程度。
文學教育啟示：培養讀者的文學鑑賞能力和創作興趣，提高文化素養和審美水平，同時也透過對人物命運的描寫，引發人們對人生、社會等問題的思考。
揭示天地人三才之道奧秘偈子：天可象徵著家族的命運和時代的背景，地代表著賈府的物質基礎和生活環境，人則需在天地之間，透過文化修養和情感交流，實現自我價值和精神追求，達到天地人的和諧共生。
《水滸傳》第五十回
經典梗概：宋江等好漢起兵反抗統治階級，苗青、朱武等分別說服石秀、楊志等加入梁山。楊志等前往黑松山招募李逵，李逵經妻子勸說後加入。朝廷得知後派兵追捕，梁山好漢與之交戰，表現出色，宋江親自上陣斬殺敵方將領，朝廷軍隊敗退.
經典情節：眾多好漢紛紛加入梁山，體現了梁山聚義的壯大過程，展現了他們反抗壓迫、追求正義的決心和勇氣.
主題思想：突出了官逼民反的主題，反映了社會的黑暗和不公，歌頌了梁山好漢的英勇無畏和反抗精神.
中心思想：表達了對正義、公平的渴望和追求，以及對封建統治階級的批判和反抗，強調了人民團結起來力量的強大。
指導思想：激勵人們在面對不公正和壓迫時，要勇敢地站出來，為了正義和自由而鬥爭，同時也強調了團結協作的重要性。
優秀傳統文化傳承：傳承了中國古代的俠義精神和反抗壓迫的傳統，弘揚了正義、勇敢、團結等價值觀，對培養民族精神和社會責任感具有積極意義。
促進作用：促使人們關注社會現實，反思社會問題，激發人們的正義感和社會責任感，推動社會的公平與進步。
社會進步啟發：提醒社會管理者要關注民生，消除社會不公，避免壓迫和剝削，構建和諧穩定的社會環境；同時也鼓勵人們在社會發展中，勇於擔當，積極維護社會正義。
文學教育啟示：透過精彩的故事和鮮明的人物形象，教育讀者要有正義感和勇氣，敢於反抗邪惡，培養團結協作精神和社會責任感，提高文學素養和思想境界。
揭示天地人三才之道奧秘偈子：天可代表著社會的正義和公平，地象徵著人民的生存基礎和社會環境，人則需順應天意，團結起來，反抗不公，以實現天地人的和諧與平衡，創造一個公平、正義的社會。
四、西遊記第 50 回“情亂性從因愛慾，神昏心動遇魔頭”的原文與白話文
原文
詞曰：心地頻頻掃，塵情細細除，莫教坑塹陷毗盧。本體常清淨，方可論元初。性燭須挑剔，曹溪任吸呼，勿令猿馬氣聲粗。晝夜綿綿息，方顯是功夫.
這一首詞，單道著唐僧脫卻通天河寒冰之災，踏白黿負登彼岸。四眾奔西，正遇嚴冬之景，但見那林光漠漠煙中淡，山骨稜稜水外清。師徒們正當行處，忽然又遇一座大山，阻住去道，路窄崖高，石多嶺峻，人馬難行.
三藏在馬上兜住韁繩，叫聲“徒弟。”那孫行者引八戒、沙僧近前侍立道：“師父，有何吩咐？”三藏道：“你看那前面山高，只恐有虎狼作怪，妖獸傷人，今番