陳欽隱約感覺到，這個墨鏡女人也在注視著他，隱約感到對方有點眼熟，是附近的家長嗎？
而就在這時，徐玲玲終於出來了，不過她身邊跟著別人，卻是小孟老師。
小孟老師跟她說著話，去護欄那邊推出了自己的腳踏車，徐玲玲在旁邊等著她的時候，跟等在外邊的陳欽對上了眼。
再然後，她與推著車的小孟老師走出了校門，小孟老師出門看到陳欽，溫和地笑道：“陳欽你也等著呀？外邊這麼冷，你也不去教室裡。”
“孟老師，我不冷！”
陳欽乖巧地應答，而空氣此時稍微有一點點尷尬，陳欽記起了那天發生的事，撓了撓頭，然後小孟老師也果然說道：“對了，上上週那件事，老師的朋友已經沒事了。”
陳欽心知不妙，連忙說好話：“那個大哥哥又帥又厲害，肯定會沒事的，是老師的物件嗎？”
小孟老師沒忍住露出了笑意，但是連忙板起了臉：“你還說，我還有帳跟你沒算呢。陳欽，你那天雖然救了人，但你知不知道爬那麼高的樹很危險的呀？”
陳欽嘻嘻笑道：“知道了，孟老師，以後肯定不會了！”
“那天你還跟另一個人爬樹呢，我還沒問那是誰呢……”
看來那書店的大哥並沒有認出徐玲玲來，陳欽心中瞭然，跟旁邊的徐玲玲交換了一下視線，然後睜著眼睛說瞎話。
“那是1班的宋子云。”陳欽滿口說道，“我回頭代替您教導他不能再爬樹了，以後肯定不會有這種事了！”
“唉，你這孩子，明明挺聰明的，就是調皮！”小孟老師絲毫沒有察覺到異常，還在繼續說教他，“這次奧數測驗，本來你也很有希望的，1班好幾個數學比你差的都透過了，但你就是不好好答題，我看了你的卷子，後面的那些內容，伱是故意沒寫吧？”
“哪裡的話，我是真不會啊小孟老師……”
陳欽跟年輕可愛的小孟老師說著話，很快就到路口了，接下來陳欽和徐玲玲要朝左拐，孟老師要繼續往前。
然而臨走前，孟老師看徐玲玲的帽子沒戴好，就給她轉了轉帽簷，徐玲玲突然說道：“孟老師，那我也不想去考奧數了。”
小孟老師和陳欽都愣住了：“為什麼啊？”
徐玲玲看了一眼陳欽，但是隻是搖頭。
“你這次的分數很好呀，我覺得考一下這個很有好處的，如果能得獎，以後中考也有幫助。”小孟老師顯然沒想過該如何應對這個問題，她蹲在徐玲玲面前倉促解釋著，甚至沒注意到羽絨服上沾到了雪。
陳欽其實已經有些懂了，不過還是跟著勸導她：“對呀，都說好了要去了，現在不去多不好，反正就只是考一場試而已，其實你是怕考不好別人會說吧？”
陳欽說著，彷彿是在認真安慰她：“考不好也沒關係，咱們只要發揮出自己的水平就好了！”
由陳欽說這話好像沒什麼說服力，不過道理好像是對的，小孟老師跟著點頭，徐玲玲這次沒反對，也沒再說不想考試的話，至少小孟老師放心了。
之後兩邊的人分道揚鑣，陳欽還想問問她，徐玲玲卻搶著對他嘟噥了起來：“陳欽，你自己都不好好考，還讓我去……”
“我這邊不是比較忙嘛。”
陳欽還想著怎麼勸勸她，徐玲玲卻說：“你都不去，我也不想去了。”
“你就因為這個就不想去了？”
“嗯！”
徐玲玲承認得很乾脆，陳欽撓了撓頭，心想這事是不是有過一次了？
當然上次只是分班的問題，實際上沒有太大影響，但這次好像就嚴重一些了。
雖然是重生了，但是教壞隔壁家的小孩到底還是不太說得過去。
之前陳欽拿出的答案是儘量從其他方面給她一些好的影響，不過他雖然因為身體狀態、導致心智有點成熟不起來，但是思維模式終歸是成年人的水平，而在此之上，甚至還要更進一步的要求——
就算是成年人，也經常無法清晰地為每一個決策進行利益衡量，在這種時候，成年人也需要根據道德和經驗進行想當然的判斷，有時候也會跟隨大流，就比如說送小孩去參加一些意義不明的考試……
這些考試當然是有用的，它們是教育體系的一環，而在當今的社會當中，應試教育雖然在功能性上有所欠缺，學校裡學到的東西很多時候並不實用，但它就像是過去的貴族血脈一樣——它能帶來博識、眼界、人脈與資源，對絕大多數人來說，有