彷彿……看到了愛情！
愛而不得！
旋律一波接著一波。
從優美，到激烈。
讓人聽到了男孩內心的掙扎，又聽到了少女的撫慰，又聽到男孩的堅定信念與仿徨無助，又聽到了熾熱的情感……
最後，旋律放緩變弱，到結束。
結束了？
怎麼這麼快，還沒聽夠呢。
所有人的臉上，都是意猶未盡的表情。
所有人都靜靜地，回味著旋律餘韻，沒人說話，沒人走動，好像有一股無形的氛圍，在籠罩著他們，讓他們沉浸其中不能自拔。
良久。
這股氛圍逐漸消散。
眾人回過神來。
才發現，眼淚已經流到下顎。
那位專業級的鋼琴教授，忽然咧嘴笑了。
那是自嘲。
“請問，鍾先生，這首曲子，叫什麼名字？”
短短的3分鐘時間。
這位教授對鍾良徹底地改觀，只是個流行歌手的刻板印象徹底被打破，甚至連稱呼都改了，變成了尊稱。
不說這首鋼琴曲了，單憑那首二胡曲《戰馬奔騰》，鍾良就足以擔得起‘先生’之名。
這得是有大才，有大貢獻的人，才擔得起的。
一般用在一個藝人明星的身上，特別的不合適。
因為藝人明星的身上充滿了銅臭氣息，‘先生’代表尊稱、氣節、達者為師，以此稱呼藝人明星，很容易引起人的反感。
但《戰馬奔騰》和這首鋼琴曲，一點沒有流行音樂的影子。
是那麼的純粹，表達的是一種純粹的引起共鳴的情感。
已經可稱為藝術。
現在的藝人明星，哪還有純粹搞藝術的啊。
像鍾良這樣的，流行與傳統兼顧，已經很難得了。
其他人也豎起了耳朵。
這麼感人肺腑的曲子，肯定有一個好聽，或者優雅的名字。
鍾良走到電腦前，一個字一個字打出來。
“《致愛麗絲》。”
啪啪啪！
伴隨著激烈的掌聲。
全體師生起立。
大禮堂內，迴盪著經久不息的掌聲。
良久，掌聲才慢慢平息。
這時，那教授突然振臂高呼：
“再來一遍！”
“再來一遍！”
“再來一遍！”
“鍾良，求求了，再來一遍！”
……
在教授的帶動之下，所有人都呼喊起來。
所有人都希望，鍾良再彈一次。
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