。當年您在寧國仕途不順，辭官歸鄉，我父皇三次邀請您出山都被拒絕了，如今先生要考慮來北盛生活麼？先生也不必勉強入朝為官，我不談政事，只是單純想讓您教化後輩、安度晚年。”
&esp;&esp;老師對這句話並不受用，懟起人來還是神色淡淡的：“我是寧人，沒有遷居的打算。而且一輩子最愛談政事，不知道怎麼安度晚年，周殿下金口免開。”
&esp;&esp;周晟可能沒意識到老師是這麼硬的脾氣，倒也不惱，而是讚歎一句：“先生忠君愛國，實屬高義，在下佩服。”
&esp;&esp;然後就岔開話題，就著老師的話聊天。
&esp;&esp;老師的問題一直卡著兩國的朝局，似乎有意刁難，周晟都誠懇地回答了。
&esp;&esp;蕭勝雪到書桌旁坐下的時候，只來得及聽到老師問周晟：“怎麼看恩義學孰這類私塾。”
&esp;&esp;周晟不急，先是肯定了士族林立時，設定私塾以選拔人才，對抗士族家學的重要性。繼而從公學設立的計劃開始，一點點說為平民子弟開設學孰的意義。並言，有朝一日，只有能教育出優秀學子的公學，再無私塾或家學，天下才算大治。
&esp;&esp;老師倒是不說別的，只是淡淡道：“口氣道不小。天下大治？這天下並非只有你北盛而已。”
&esp;&esp;周晟也不反駁，而是順著接話：“北盛和寧國休戰百年，近幾年劍拔弩張，戰火一觸即發。如果能休戰，發展學校對兩國民生都百利而無一害，畢竟誰家的平民不是活生生的人呢？如果不能休戰……”
&esp;&esp;在蕭勝雪的驚呼中，周晟當著老師的面一把摟住蕭勝雪的肩膀，自信滿滿地說：“待天下一統，所有子民都是我北盛的子民，那公學推行就更是再好不過了。”