複習大綱，編排了每日《作息時間表》，我想把各科課本知識從頭再學習一遍。所以，沒有咱倆單獨會面的時間了！”山娃哥苦笑著和她解釋道。又把榮榮妹很自然地摟在了懷裡。
“那感覺咋樣啊？比原來光是晚上學習，是不是時間充裕了？”
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“表面上看，是把白天的工作時間也利用上了。我把你提出來的半天覆習、半天工作的想法和徐處長談了，因為他是我表舅，對我複習考學非常關心和支援。他給我減輕了工作量，騰出了工作時間讓我複習，也不扣我工分。”
“哦！那不挺好的嗎？比原來咱倆想象的都好！白天也有時間複習了，收入還不減。”
“好是好！但是這些天我按照編排的《作息時間表》去做，總是受到工作上的突發事件和臨時性的工作瑣事幹擾。把《作息時間表》規定的時間攪得亂七八糟，根本不能按時學習。學習受到干擾不得安寧！工作上的小事，又不能讓處長去管，領導都是抓大事的。”
“嗯！是的！我也有那種感覺，在自己弄賬或做報表時，如果有人找你去幹別的事了，就很心煩，等回來再做賬，忘了思路和程式，想了半天才接上茬兒。”
“可不是嗎！你剛有了解題的思路，突然被橫插一槓子，忙別的工作了，回來後再做題，又忘了，心煩意亂的半天也靜不下心來。我想，這就是受環境的影響，學習要有學習的環境，工作要有工作的環境。在工作的環境裡要想學習是不適應的，學也學不好，記也記不牢。”
“山娃哥！看起來學習光有時間是不夠的，還要看在哪種環境下有時間。”榮榮妹解釋著說道。她讀懂了山娃哥的心思，理解了他的煩惱。
“嗯嗯！知我者，妻也！懂我者，妻也！”山娃贊成的說道。又親了一下她的前額。
“那可咋辦啊？”榮榮妹一臉愁色的問道。
“我父親又來信了，他借用了孟子的“魚與熊掌不可兼得”的道理，讓我暫時離開水建隊，回家複習。”
“回家複習？那能行嗎？脫離了工作環境，又陷入了家庭環境，對你複習考學更不利呀！”榮榮妹驚詫不已的反問道，並給出了答案。
“父親的來信又借用了楊指導員的觀點：多條腿走路，騎著馬找馬。父親讓我回家之後，在不放棄複習考學的同時，尋找更好的方法，敲開興隆縣一中的大門，只要你邁進了學校的大門，就會像“如魚得水”一樣，複習考學的難關就會迎刃而解了。”
“嗯！你爸爸說的也不無道理！可是，你離開了水建隊，我咋辦呀？我捨不得你！”榮榮妹柔聲的說道，她在山娃哥的懷裡依偎的更緊了。
山娃哥也把她抱得更緊了，吻了她的雙唇後，看著她的迷人雙眸說道：
“我更捨不得你呀！不過，暫時的分開，換來一生的陪伴還是值得的。”
：()兩代人的愛情