（地球村部聊天室記事x）
（wander between humanity and nature， and you’ll lead an ever-lasting happy life.人文與自然間行走，幸福生活長長久久。）
124.陽光少年
——心理健康問題探討
禮成：慧姐在幹嗎呀？
佳慧：我在思考一個問題。
禮成：不會是想我了吧？
佳慧：誰看得上你呀，別在我這臭美。
禮成：那是什麼問題呢？
佳慧：健康問題。
禮成：健康是財富，無人不知曉，用不著你想。
佳慧：你僅說對了一半。
禮成：那另一半呢？
佳慧：你說的不過是身體健康，我在思考的是心理健康。
禮成：有誰心理不健康嗎？
佳慧：先問一下你自己，心理有沒有問題。
禮成：我是陽光少年，天下無人不知。
佳慧：真會誇海口，還說天下呢。如何證明你陽光呀？
禮成：我站得高看得遠想得開呀。
佳慧：這太抽象了，說點具體的。
禮成：你的成績比我好，但是我從不嫉妒。這算不算呀？
佳慧：算一個。
禮成：我的身體比你強，但從不欺負弱小。這也算吧？
佳慧：當然算。還有嗎？
禮成：翔哥家超級有錢，但我也從不羨慕，更不會去“打砸搶”。這也算吧。
佳慧：那是浩翔爸勞動所得，用不著你羨慕嫉妒恨。
禮成：我是陽光少年，證據確鑿了吧？
佳慧：但是還不夠哦。
禮成：還要怎樣呀？
佳慧：自己去思考呀。還用我教你嗎？
禮成：哦，對了，我還樂於助人呢。我幫助過老爺爺提東西，公交車上經常給人讓座。還經常義務撿垃圾。在家也能幫著做家務。當然了，作為學生，勤奮努力積極思考也是少不了的。
佳慧：對未來有什麼期盼嗎？
禮成：不求什麼顯貴，但能立己達人。
佳慧：啥意思呀？
禮成：重在立己，貴在達人。首先學有所成，然後幫助他人。大概就是這個意思吧。
佳慧：言必行，行必果。若能做到這些，不要出爾反爾，陽光少年稱號，你當之無愧了。
禮成：謝謝慧姐。
佳慧：心理不健康，後果多嚴重，曾經想過嗎？
禮成：想過一點，危害不淺。
佳慧：能說詳細一點嗎？
禮成：就我們學生而言，可能出現校園霸凌，或者出現心理抑鬱，不利於身心健康。就當今社會而言，看國際新聞就明白了。
佳慧：明白什麼了？
禮成：世局那麼亂，原因有很多，但心理健康，絕不可小覷。
佳慧：你還真會想象，頗有時局觀念。
禮成：我是陽光少年，不僅關心身邊，也要胸懷世界。
佳慧：你好厲害也。
禮成：比慧姐差多了。
佳慧：少跟姐貧嘴，說說你觀點。
禮成：世界亂象根源，在於無良政客，心理極度黑暗，以自我為中心，總想霸陵他人，挑起區域性戰爭，大肆掠奪擴張，心理極不健康。
佳慧：說的不無道理。如何杜絕此現象呢？
禮成：這個問題大的去了，不在你我能力範圍。
佳慧：聽之任之了？
禮成：那也不全是。要是那些無良政客，也能像我一樣陽光，世界該有多美好呀。心理教育當從小抓起。最好從幼兒園起，就培養大局觀念。除了心理學老師，其他學科的教師，也要利用本學科，塑造美好的心靈。
佳慧：你說的好像跟立德樹人差不多也。
禮成：培養健康心理，與立德樹人，異曲同工之妙。
佳慧：做個陽光少年真好。健康心理如同陽光普照，美麗了自己惠及了世界。
禮成：我們攜起手來，共創美好未來。
佳慧：准奏。