（地球村部聊天室記事x）
（wander between humanity and nature， and you’ll lead an ever-lasting happy life.：（在自然與人文間行走，幸福生活長長久久。）
217.邂逅山頂
禮成：翔哥，你聽，竹林裡有動靜。
浩翔：是不是野獸，正在覓食呀？
禮成：你別嚇我，我膽子小。
浩翔：有我在，不用怕。你手裡有鐵棍，還怕野獸不成？
禮成：還是繞開吧。
浩翔：把你的鐵棍給我，我靠近一點看看。
禮成：一根鐵棍恐不夠用，下次登山人手一個。
浩翔：這山不是太高，不會有大野獸，最大不過野豬。
禮成：還是繞開走吧。野豬發起威來，你我不是對手。
浩翔：不見廬山真面目，就此繞開心不甘。你在後面助威，我走前面主攻。
禮成：還助個啥威呀，兩腿都發抖了。
浩翔：你還是個男人嗎？平時勇氣哪去啦？
禮成：不要逞匹夫之勇，野豬野性十足，萬一招架不住，交代在這裡咋辦？
浩翔：說得好像有道理，但我還是不甘心。誒，怎麼沒有了動靜？
禮成：是不是發現我們，去搬救兵去了呀？
浩翔：你真會想象。也許走開了。
禮成：那我們慢慢靠近看看。
浩翔：這會不怕了呀？
禮成：已經快到山頂了，不登頂於心不忍。
浩翔：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”再過幾分鐘，就到頂峰了。
禮成：這片竹林靜悄悄，往來穿梭也蠻好。
浩翔：待在林間望不遠，無限風光在險峰。
禮成：翔哥你快看，山頂岩石上，坐著一個人，背對著我們。
浩翔：原來不是“野豬”呀！
禮成：讓我虛驚一場。誒，這不是英語老師嗎？
浩翔：英語老師，你咋也來這裡呀？
瑾瑜：真是緣分不淺呀，好久沒有見面啦。
禮成：你常來這裡嗎？
瑾瑜：以前是常來，現在少多了。
禮成：你一個人不怕呀？
瑾瑜：說不怕是假的，看風景是真的。不能因為害怕，嚇退自己腳步，錯失無限風光。更多時候是自己嚇自己，其實也沒那麼可嚇人的。
禮成：好像是感同身受也。
浩翔：我們剛才還以為，我們遇到野豬呢。
瑾瑜：只要不引起誤判，野豬也不用可怕。你倆今天咋有空，跑來這裡登山呀？
禮成：一是為看風景，二是尋找靈感。
浩翔：讀萬卷書行萬里路，這樣眼界更加寬廣，看問題會更加全面。
瑾瑜：想得很透徹。暑假沒上輔導班嗎？
禮成：老師您是慣性思維，幹嗎非上輔導班呢？
瑾瑜：你批評的非常對。自主學習就是好，我不能“慣性”思考。
浩翔：“三分教，七分學，”若能做到好處多。
瑾瑜：哦，是嗎？說來聽聽。
禮成：老師教的再多，需要自己消化。如果不及時複習，效率將大大降低。
浩翔：老師傳授學習方法，然後鼓勵自主學習，才是最關鍵的因素。如果暑假天天上輔導班，那將會失去很多的東西。
瑾瑜：此話怎講？
浩翔：首先是，依賴性增強，自主性削弱。自主學習唱主導，能力才能得提高。此外，擠兌掉課外閱讀，視野將變得狹窄，創新能力減大半。還有就是，天天忙的暈頭轉向，身體健康必然下降。
禮成：忙得沒有時間做家務，能力品行均會受損失。
浩翔：有時放鬆也是一種學習。
瑾瑜：何出此言？
浩翔：人在放鬆時間，會有靈感閃現。
禮成：忙中出錯也不少見。欲速則不達嘛。
浩翔：只是有些遺憾，現在許多家長，逼著孩子補課，內卷現象嚴重，導致後力不足，未來令人堪憂。
瑾瑜：所憂皆有理，此風不可長。
禮成：張弛有度，後勁十足，更有前途。
浩翔：您看我們今天，就是收穫滿滿。
瑾瑜：勞逸結合，收穫豐碩。二位累了