（地球村部聊天室記事x）
（wander between humanity and nature， and you’ll lead an ever-lasting happy life.人文與自然間行走，幸福生活長長久久。）
18.學習工匠精神，成就人生無悔
禮成：慧姐也在這等車呀？
佳慧：你明知故問。慢了一分鐘，錯過一班車，再等十分鐘。
禮成：剛才路過斑馬線時，看見一人好生奇怪，壓在自己電動車下，旁邊還有一灘血跡。
佳慧：事故剛發生不久，已經有人報警了。
禮成：怎麼弄的？
佳慧：這是常識性問題，你說還能咋弄呀？
禮成：準是違規操作。不是逆向行駛，就是硬闖紅燈。
佳慧：結果倒黴的是自己，還撞壞了一機動車。頭盔沒有戴好，頭部撞擊地面，頭盔飛出幾米。
禮成：哦，車子來了，趕緊上車。
佳慧：但願別遲到，否則要罰抄。
禮成：應該不會遲到，還有一刻鐘呢。
佳慧：你咋手裡還拿著書呀？
禮成：手不釋卷唄。
佳慧：真是好樣的。
禮成：看了一篇文章，雖然篇幅不長，確實令人震撼。
佳慧：山不在高，有仙則名。文不在長，受益則靈。能簡明扼要地說幾點嗎？
禮成：文章主要講的是，一名中職畢業生，經過三十年奮鬥，成長為大國工匠。
佳慧：幸福是奮鬥出來的，能詳細地說我聽嗎？
禮成：沒問題。但在講述前，有問題請教。
佳慧：啥問題呀？
禮成：一個詞和一個句子。“senior”是啥意思？是高中的意思嗎？
佳慧：那只是其一。
禮成：我就知道這一種。
佳慧：除了此意之外，還有好多意思，如：作形容詞用時，表示“高中的、高階的、年長的”等意思；作名詞用時，表示“中學或大學畢業班的學生；部門的上司”。
禮成：我明白了。在此文中“a senior technician”，就是高階技師的意思了。
佳慧：沒錯。還有啥問題嗎？
禮成：你看這個句子，長了看不明白。“he has solved more than 100 technical problems，which has sped up the process to realize china;s high-speed railway dream.”
佳慧：也不算太長呀。大概意思知道吧？
禮成：好像知道一點。意思是說：“他解決了一百多個技術難題，加快了實現中國高鐵夢到程序。”
佳慧：你這不是看懂了嗎？
禮成：就是句中“which”，不知如何翻譯。
佳慧：此句中的“which”，引導的是非限制性定語從句，在定語從句裡作主語，指代前面整個主句。
禮成：這麼複雜呀，難怪看不懂。
佳慧：“which”引導的非限制性定語從句，前面的標誌性符號是逗號，即“，”。它修飾的先行詞，可以是前面的名詞或代詞，也可以是前面整個句子。“which”在非限制性定語從句中，只起引導作用，不用翻譯出來。
禮成：經過你的條分縷析，終於明白了此句型。謝謝慧姐。
佳慧：不必客氣。現在可以說說，工匠成長經歷。
禮成：我就化繁為簡地說說。1986年畢業後，在一家高鐵車輛有限公司當焊接工。在他爸爸的影響下，勤奮工作虛心好學，經常向有經驗的師傅請教。為了提升專業技能，參加各種技能大賽，並且榮獲許多獎項，其中包括中國技能大賽獎。
佳慧：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”確實值得你我學習。
禮成：文章最後說，由於他的卓越貢獻，被授予大國工匠稱號。“due to his great contribution，he was awarded the title of the‘craftsman of the Nation’.”
佳慧：向大國工匠學習，做出應有的貢獻。
禮成：追求卓越，成就自