清晨，陽光透過窗欞灑在朝堂之上，大臣們分列兩班，恭恭敬敬地等待著皇帝的到來。隨著一陣腳步聲，身著龍袍、頭戴皇冠的金勳緩緩走上皇位，威嚴地掃視著群臣。群臣紛紛跪地參拜，高呼萬歲。待眾臣平身之後，金勳點了點頭開始處理朝政。
這時，一位大臣站了出來，他的聲音格外響亮：“臣有本奏，請陛下重啟科舉，並南北取士！”
這位大臣名叫李華，是朝中的一位老臣，以直言敢諫而聞名。是金勳稱讚過的諫臣。
李華深知科舉對於國家選拔人才的重要性，也知道南方和北方之間存在著教育資源不平衡的問題。因此，他提出了這個建議，希望能夠改變現狀，讓更多的人有機會進入仕途。
金勳聽後微微點頭，表示對這個建議很感興趣。他認為科舉制度可以為朝廷選拔出優秀的人才，而南北取士則可以促進地域間的交流與融合。於是，他詢問其他大臣對此事的看法。
一些大臣表示贊同李華的觀點，認為重啟科舉並南北取士有利於國家的發展；但也有一些大臣持反對意見，他們擔心此舉會引起社會動盪。雙方各執一詞，爭論不休。
金勳看著眼前的情景，心中暗自思考。他明白這個決定將會影響到無數人的命運，必須慎重考慮。
經過一番深思熟慮，這位皇帝最終做出了一個艱難的決定：重啟科舉，但要循序漸進，先在區域性地區試行，觀察效果後再推廣至全國。同時，他要求大臣們制定詳細的方案，確保科舉制度的公平公正。
聽到這個決定，大臣們紛紛表示贊同。李華更是感激涕零，連連磕頭謝恩。他相信，只要堅持下去，科舉制度一定會成為國家繁榮昌盛的基石。
就在庚武九年六月的時候，第一次科舉考試終於拉開了帷幕，並於上京城正式舉行。而這一次，李華有幸被任命為此次科舉考試的負責大臣，肩負著組織和管理這場重要考試的重任。此外，朝廷還派遣了另外兩名禮部大員前來協助李華處理相關事務。他們三人將共同努力，確保這次科舉考試的順利進行。
於是乎，科舉選士的熱潮如同熊熊烈火一般燃燒起來，學子們紛紛提前三天趕到京城，焦急地等待著考試的到來。他們多年來埋頭苦讀，日夜不輟，只為了能夠在這一天一展身手，實現自己的抱負和夢想。
這些學子中有很多人來自貧困家庭，他們甚至連住宿的費用都難以承擔。有的人手裡拿著一個簡單的燒餅，再配上一點清水，就坐在客棧外面的街道上，藉助著客棧透出的微弱燈光，徹夜不眠地讀書。他們用堅毅的眼神和堅定的決心，將書本上的知識深深印刻在腦海裡。
夜晚的京城街道瀰漫著一種緊張而又充滿希望的氛圍。學子們的身影在燈光下顯得格外渺小，但他們心中的理想卻無比偉大。他們堅信透過自己的努力，可以改變命運，為家族爭光，為國家效力。這種對知識的渴望和對未來的憧憬，讓整個京城都為之動容。
距離開考還有一刻鐘的時候，考場門外已經擠滿了密密麻麻的人群，這些來自各地的莘莘學子們都早早地趕到了考場門前，有的甚至提前了一個時辰，但即便如此，眼前的人數依舊多得讓人難以計數。
在這群人中，有個名叫楊曉華的年輕人，他來自德州。只見他揹著一個破舊不堪的竹簍，手中緊緊握著兩本皺巴巴的書，懷裡還揣著半塊燒餅。
突然，一陣響亮的喊聲打破了平靜：“開考啦！”緊接著，學生們如潮水一般湧入考場，秩序井然，彷彿訓練有素。他們個個神情嚴肅，眼神中透露出對未來的期待和緊張。