瘋了，可絕不是我這般\"瘋”，我是“瘋狂”。剛剛又有一個熱水瓶被從樓上扔下來，\"砰\"地一聲，接著便是另一些傢伙趁機起鬨。另一邊的女生宿舍裡也並不安靜，一些“瘋女人”跟著一起吵，感覺絕不比男人差。大抵的這些女生，該是“瘋女人”以及那個扔熱水壺的該是高一或高二的，而起鬨的則該是高三的佔主力。這一種事情在這一個學校時常會有發生，而且伴隨著其它的轟動，簡直是瘋了。
現在，我已對《神鵰俠侶》有了進一步的瞭解，我也已可以體會其中的一些感受。今天之後，我對好一些《神鵰俠侶》裡面的情節有了新的認識，原來，我以前所知道的好一些都不是那麼回事的。例如“玄鐵重劍”，自練成“木劍”與“黯然銷魂掌”後，“玄鐵重劍”已沒再用了，而以前我瞭解的他即“楊過”是一直帶著“玄鐵重劍”的。但現在細想後，沒有了“玄鐵重劍”確是少了份感情，但是對於“楊過”習成“木劍之術”及“黯然銷魂掌”後，“玄鐵重劍”確也不必再用，“無劍勝有劍\"。另外，我瞭解到“小龍女姑姑”乃是被遺棄的孤兒，而且“小龍女姑姑”跳下“斷腸崖”的時間也不是“三月初七”，而是冬天。
罷了，對於我現在所討論的，必定是被認為是毫無意義的，我也確實是該放手了。今天其實很累，但並非全由《神鵰俠侶》造成。
今天，我發現好些大學生都已回來了，剛好有一些到我們班找以前的同學，我剛巧見到了。我們這個班是高三（18）班，還被稱為“綜合5班” ，班上一共有70多人。而所謂的“綜合”則是因為我們班的同學所涉及的專業和學科實在是太多了，有歷史專業的，有美術專業的，有體育專業的，還有音樂專業的。除此之外，我們這個班不僅是有應屆生，還有復讀生，當然也不排除是有部分是原學校的應屆生，由於同專業班級人數太多，於是就被“分離”出來而到了我們的“綜合5班”，我們從來都不稱呼自己為“高三（18）班”。而諷刺的是，學校的“高三（19）班”則是被稱為“神”一樣的存在，他們是學校的“種子班”，也是傳說中的“FLY班”，據說班上還有空調，住的也是“教師公寓”，班上的學生全是“學霸”，那是要創造學校全新歷史和奇蹟的存在。而我們“綜合5班”，大家雖然是歷經“挫折”和“滄桑”分到了同一個班，比如說我，就是以“轉學生”的身份到這個班級的，但是大家的目標都是一致的，那就是“高考”，千軍萬馬過獨木橋，誰能“橫刀立馬”，誰就是最後的勝利者。
想想，依兒也該差不多回了吧？
“古墓派小龍女，少言、少笑、少欲、少喜、少樂、少悲、少怒、少憂……”等等，我現在也開始讓自己跟小龍女這般要求自己，也只因這一些確實不利於身心，這是小龍女\"說\"的。當然了，她也並非說過“給我”聽，只是她也這般做了。
我是不是又在犯傻？興許是，又或者並不是。今天我有想到高考的事，想到依兒。我很擔心，我擔心萬一我考不上依兒的學校，萬一我考了很差的分數，我其實很害怕。儘管我現在確實每天都有在學，但是我仍是害怕著高考，我怕的是高考後的成績，只能拼了。
時至今日，對於《神鵰俠侶》這部作品，我已然提不起太大興致繼續閱讀下去了。雖然其中大部分我想知道的情節已經瞭然於心，但其結局卻顯得頗為平淡乏味，令我無法像從前那樣給予高度關注。甚至可以說，這樣的結尾堪稱整部作品的一大敗筆。
平心而論，這部小說確實存在諸多瑕疵和不足之處。與我之前透過其他途徑所獲取的資訊相比，它顯然稍遜一籌。這無疑使得我原本對《神鵰俠侶》抱有的滿腔熱忱逐漸冷卻下來。哎，實在令人遺憾啊！