三天的時間轉瞬即逝，林陽在宮中也一直牽掛著閱卷的進展。這天，他正在書房中翻閱著書卷，思索著若選拔出賢才後該如何妥善安置任用之事，就聽到太監傳報，說是李斯求見。
林陽趕忙說道：“快讓李愛卿進來。”
不多時，李斯便手持著三張考卷，神情恭敬地走了進來，行禮之後，語氣中透著幾分欣喜地說道：“陛下，此次寒門子弟選拔考試的前三名已經出來了，微臣特來向陛下稟報。這前三甲之中，有一名乃是貴族子弟，另外兩名則是來自寒門，此次眾多考生皆是才學不凡，著實讓臣等難以抉擇呀，不過經過多番考量、審慎評定，最終才定下了這前三甲的人選。”
林陽一聽，眼中閃過一絲驚喜，說道：“哦？竟有此事，快將考卷呈上來讓朕瞧瞧，朕倒想看看這脫穎而出的三位究竟有著怎樣的卓識與才華。”
李斯趕忙上前，將三張考卷恭敬地遞到林陽手中，然後退至一旁，說道：“陛下，這第一名的考卷，乃是出自那名貴族子弟之手，此人在‘如何讓大秦變強’這一考題上，從政治、經濟、軍事、文化等多個方面都有著極為深刻且全面的闡述。在政治上，他提出要進一步完善郡縣制，加強地方與中央之間的溝通協作，同時最佳化官員考核機制，讓官員們能更積極地為百姓謀福祉；經濟方面，主張加大對農業的扶持力度，鼓勵開墾荒地，並且要利用大秦的交通優勢，大力發展貿易，打造多條貫穿大秦南北的商業要道；軍事上，建議組建專門的軍事研究機構，研發新型兵器，提升軍隊的戰鬥力，同時加強對邊疆地區的軍事佈防；文化層面，則倡導興辦更多學府，培養各類人才，還提倡開展文化交流活動，吸納他國優秀文化成果，增強大秦文化的影響力。其觀點獨到新穎，論述條理清晰，邏輯嚴謹，實乃佳作呀。”
林陽一邊聽著，一邊仔細看著手中的考卷，不住地點頭，臉上滿是讚許之色，說道：“嗯，確實是有見地，不愧能拔得頭籌，看來這貴族子弟中亦有胸懷大志、心繫大秦發展之人吶。那另外兩名寒門子弟的考卷又如何呢？”
李斯接著說道：“陛下，這第二名的寒門子弟，答卷也是十分出彩。他著重從民生角度出發，認為大秦若要變強，首要是讓百姓富足安樂。在經濟上，詳細闡述了要推廣先進的農耕技術，提高糧食產量，同時因地制宜發展特色手工業，比如有的郡縣適合紡織，有的適合冶鐵，以此帶動地方經濟發展，增加百姓收入。在政治方面，強調要重視民意，建立百姓向官府建言的渠道，讓官府能及時瞭解民間疾苦，更好地制定政策。軍事上則提議加強軍民聯防，讓百姓參與到地方的治安維護和邊防守護中，增強百姓的家國意識。文化方面，倡導透過民間故事、歌謠等形式傳播大秦的文化和律法，讓百姓更易接受和理解，提升百姓的文化素養。”
林陽聽著，微微點頭，說道：“此子心繫百姓，所提之策皆是從民生出發，若日後為官，定能為百姓做不少實事啊。那第三名的寒門子弟呢？”
李斯繼續說道：“第三名這名寒門子弟，其考卷亮點在於對軍事和外交的見解。在軍事上，他提出要改革軍功爵制，細化軍功評定標準，讓士兵們更有動力去奮勇殺敵，同時注重培養軍隊的團隊協作精神，打造一支紀律嚴明、戰鬥力強的精銳之師。外交方面，建議大秦與周邊國家建立平等互利的外交關係，透過貿易往來、文化交流等方式，化干戈為玉帛，減少邊境爭端，為大秦營造一個和平穩定的外部發展環境。整體來看，這三位考生的答卷各有千秋，都展現出了非凡的才華與對大秦未來發展的深度思考呀。”
林陽將三張考卷反覆看了幾遍，心中滿是欣慰，說道：“李愛卿，此次選拔考試能有如此結果，著實不易，這三位考生皆是可造之材，朕要好好嘉獎他們。你且先回去，與張大人、蕭大人繼續核對餘下考生的成績，儘快將此次選拔的最終結果呈上來，朕也好早做安排，讓這些賢才能儘快為大秦效力。”
李斯恭敬地行禮道：“微臣遵旨，臣這就回去與二位大人繼續處理後續事宜，定當儘快完成，不負陛下所望。” 說罷，便退了下去。
林陽仔細看完試卷後，臉上滿是滿意的神色，心中對這三位脫穎而出的考生越發好奇，很想當面聽聽他們對於大秦發展的更多想法。於是，他便吩咐身邊的太監道：“去，按照考卷上所記錄的考生資訊，將這前三名的考生都叫進宮來，朕要親自問問他們。”
太監領命後，趕忙匆匆而去。不多時，便先帶著那名貴族子弟進了書房。只見這貴族子弟生得儀表堂堂，身著