教員沉默了許久，他看著李子壕那充滿自信和渴望的眼神，心中五味雜陳。
一方面，他被李子壕的勇氣和決心所震撼，另一方面，他又深知這一請求對學院傳統教學秩序的衝擊。
最後，教員緩緩地嘆了口氣，說道：“李子壕，你的想法太過激進，我無法立刻給你答覆。”
“我需要和學院的其他領導及相關專業教員進行深入的商討，再決定如何處理你的申請。”
“在此期間，你不要有過多的想法，繼續按照學院的要求進行日常活動。”
李子壕點了點頭：“教員，我明白這給您帶來了很大的困擾。”
”我會耐心等待學院的決定，也感謝您願意考慮我的請求。”
說完，他轉身離開了教員的辦公室，只留下教員獨自站在那裡。
望著他離去的背影，陷入了深深的沉思，思考著該如何應對這個前所未有的局面。
教員坐在辦公桌前，手指無意識地敲擊著桌面，眉頭緊鎖，內心陷入了極度的糾結。
李子壕的請求如同一塊巨石，沉甸甸地壓在他的心頭。
他深知，這不僅關乎一個學員的個人訴求，更可能對學院沿襲多年的教學體系與傳統管理模式產生難以預估的衝擊。
他無奈地搖搖頭，心中暗自思忖：“這李子壕，簡直就是一顆重磅炸彈，在這龍指平靜的校園裡掀起了驚濤駭浪。”
“從來沒遇到過如此行事的學員，他的想法和舉動完全超出了常規的框架。”
猶豫再三，教員意識到自己已無力單獨決斷此事。
他緩緩站起身，整理了一下思緒，決定將李子壕的兩份申請——免除新兵集訓申請以及大一課程結課考核申請，一同呈遞給'裝甲指揮系主任。
他邁著略顯沉重的步伐，朝著主任辦公室走去。
一路上腦海中不斷浮現出李子壕在訓練場上那令人驚歎的表現，以及他提出請求時堅定自信的神情。
來到主任辦公室門口，教員深吸一口氣，輕輕敲響了房門。
得到允許後，他推門而入，將兩份申請恭敬地放在系主任的辦公桌上，然後詳細地彙報了李子壕的情況。
包括他在體能挑戰中的卓越成績、他對自身能力的自信闡述以及他與自己交流時展現出的對軍事知識的深刻理解。
系主任聽聞後，臉上也露出了驚訝與凝重交織的神情，拿起申請仔細閱讀起來。
辦公室裡一時間陷入了寂靜，唯有紙張翻動的輕微聲響。
許久之後，系主任抬起頭，目光中透露出一絲複雜的神色，對教員說道：
“這件事確實棘手，李子壕的情況特殊，我們不能草率行事。
系主任輕輕放下手中的申請檔案，手指有節奏地敲擊著桌面，沉思片刻後說道：
“此事非同小可，李子壕的請求已經超出了我個人能夠直接裁定的範圍。”
“他的情況極為特殊，無論是申請免除新兵集訓，還是大一課程的結課考核。”
“都涉及到學院諸多既定的規章制度和教學傳統。”
教員微微點頭，他深知系主任所言非虛，這件事的複雜性和影響力遠遠超出了他們的預期。
系主任繼續說道：“我認為應當將此事上報給裝甲指揮系院長。”
“由院長來綜合考量各方面因素，權衡利弊，做出最終的決定。”
“院長在學院管理和教學規劃方面有著豐富的經驗和宏觀的視野。”
“他能夠從學院整體的戰略高度出發，審視李子壕的申請對學院未來發展方向可能產生的影響。”
教員表示贊同：“系主任所言極是，我也認為只有院長才能在這種複雜的局面下做出最為妥善的決策。”
“只是不知道院長會如何看待李子壕的這些請求，畢竟這確實是龍軍指揮學院從未遇見過的情況。”
系主任站起身來，走到窗邊，望著窗外校園裡的操場和訓練設施，緩緩說道：
“不管結果如何，李子壕的出現無疑給我們學院帶來了新的思考。”
“他的能力和訴求或許會促使我們重新審視現有的教學體系和人才培養模式，看是否能夠在遵循傳統的基礎上。”
“更加靈活地適應個別特殊學員的發展需求，從而挖掘出更多具有卓越潛力的軍事人才。”
隨後，系主任開始著手整理相關資料，準備將李子壕的情況詳細地彙報給院長。