老師曾經說過：聲律少兒必修課，背誦運用提小詩。
楊柳聽了媽媽的話，到了考場全力以赴，忘了家，忘了親人，孤軍奮戰的時刻到了。
第三環節是考聲律啟蒙，要求考生默寫聲律啟蒙撮要。
聲律啟蒙是歷史性文獻，看到這四個字，我們就會想到先人們的唐詩宋詞，幾千年盛行，是我們歷代兒時學詩習詞的啟蒙寶典，乃至幾千年的歷史文化遺產。
什麼是聲律啟蒙？
《聲律啟蒙》是清朝康熙年間車萬育所作。《聲律啟蒙》是訓練兒童應對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物，分為上下卷。
按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對。聲韻協調，朗朗上口，從中得到語音、詞彙、修辭的訓練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。
今天幼兒培訓班的考生要默寫的聲律啟蒙如下：
一東
雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。
二冬
春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。
三江
樓對閣，戶對窗，巨海對長江。蓉裳對蕙帳，玉斝對銀釭。青布幔，碧油幢，寶劍對金缸。
四支
茶對酒，賦對詩，燕子對鶯兒。栽花對種竹，落絮對遊絲。四目頡，一隻夔，鴝鵒對鷺鷥。
五微
來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風清對月朗，露重對煙微。
六魚
無對有，實對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車。伯樂馬，浩然驢，弋雁對求魚。分金齊鮑叔，奉璧藺相如。
我們先回憶一下九歲牧童楊柳的出生背景吧！
楊柳父親楊森基，在福建泰寧府楊家坊是十里八鄉知名的私塾先生。所以第三環節考聲律啟蒙課，楊柳對聲律啟蒙四個字並不陌生。
更嚴格的要求是，楊柳在幼兒兩三歲時開始，母親李可娥就教讀《四書五經》了。背誦唐詩三百首，朗讀宋詞，遊覽諸子百家的文章直到六歲。
而李可娥本人出生在福建順昌縣靖安都村落的李家大院，祖上都是文化人。自己從小經常被父親用竹枝條，從被窩裡光著小腳丫趕去上學。沒有及時把作業寫完，或者是詩句背不熟練，馬上就會遭到母親的嚴厲懲罰，乃至半夜三更還在跪著背詩誦詞，至到十六歲都在書堆裡泡著。
後來，她嫁到泰寧楊家坊楊府，又撞進書香門第大戶，有自己專用的書房和工作室，平時看書寫字，雙手就沒有離過書。至到大兒子楊景十五歲那年家庭一夜變故，迫使她帶著兩男一女逃離到了孃家，也是自己生長的故鄉——謨武。
李可娥到底有多少文化，誰都不清楚，兒女們也不知底細。
那麼讀者會問母親讀了那麼多書本，既然文化那麼好，為什麼還要把女兒送到學堂，而且楊柳下午四點半跑步回來茶樓幫忙端盤子，洗茶具，一家人營業到深夜十二點才打洋，母親還要做女兒的學生，和二兒子楊浩坐在下面聽楊柳的課，跟著一字一句照課本學習，認真做筆記，甚至把作業寫完了還要交給女兒批改？真令人費解。
是啊，讓人費解這才是李可娥，她就是讓人不理解她的底細，這才是楊家長孫媳婦。正因為是這樣低調的女人，也許才配得上李公館小姐、楊家大少奶奶這個稱呼吧！
楊柳在這個環節上，一字不漏工工整整默寫完畢，小詩也提得好，最後得了第三名。楊柳不是平白無故能考到全班第三名的，而是她受到了家庭文化的薰陶，打小對聲律啟蒙書耳濡目染過，深深聆聽過父母的教誨。
成績出來，老師問楊柳：“你怎麼考得這麼好？”
楊柳很有禮貌地答道：“都是老師教得好，一切都屬於老師的功勞！”
同學也在背後議論紛紛：“一個穿著破破爛爛，鞋子都沒有的人，聲律考試怎麼這麼好？是否是作弊抄來的？”
有個叫張惠的同學直接問：“楊柳，你考這麼好，全班前三名，有人懷疑你作弊！對這事你怎麼回答？”
“知識是自己的，學來的知識是自己的，作弊的知識是別人的！”楊柳回答得相當漂亮。這句話也同時激勵了其他同學。
同學們聽了，沒話說，個個點頭稱讚！
從此以