看著滿臉震驚的孩子們，葉辰面上不由得露出幾分裝得大逼的得意。
“葉辰老師這真的是你剛剛亂畫出來的嗎？簡直太不可思議了！”
條紋t恤滿臉不可思議地望著葉辰，語氣中滿是崇拜。
撫了撫條紋t恤的腦袋，葉辰點了點頭。
其實就算葉辰不承認，場中孩子們也不會懷疑這張畫的真實性。
因為葉辰用的只是到教室裡面隨手拿的一張畫紙，這已經是排除了提前完成的可能性。
而且就算是提前完成，畫紙也不可能剛好就是他們這些剩下的孩子們的肖像畫。
雖然只是由簡單的線條拼湊而成，但場中每個孩子的體貌特徵都極其明顯。
就如條紋t恤男孩衣服上的條紋，又或者是揹帶褲男孩身上那明顯的揹帶等全部都被葉辰繪於紙上。
在亂塗亂畫間，葉辰居然就把場中孩子們抽象化地復刻到了紙上。
這樣的水平不管是支援葉辰教學的孩子，亦或者是堅持等待鄧奇迴歸的孩子全部都面露不可思議之色。
單只是葉辰現在所展露出來的水平就已經不是一心二用那麼簡單了。
要知道剛剛葉辰在亂塗亂畫的同時可是一直在關注著他們的，也就是說葉辰在看不到繪製情況的前提下完成了這樣的一副畫作。
也正是因為清楚這樣作畫的難度，孩子們才會被震驚到說不出話來。
望著還在發愣的孩子們，葉辰輕拍了拍手：“好了好了，孩子們你們看熱鬧看得差不多了就回去位置上面吧，我們準備要開始上課了!”
但即便是葉辰這樣子說，孩子們卻是沒有絲毫想要挪動腳步的念頭，一個個雙眼都緊盯著桌面上的‘亂塗亂畫’。
見此情形葉辰頓時心生一計。
只見他一手拿起畫紙高舉起來對孩子們說道：“孩子們你們想不想得到這張畫紙？”
“想！”
在聽到葉辰這樣一句話的時候，孩子們當即就意識了什麼，異口同聲地大聲回答道。
看著面前一個個雙眼直勾勾盯著畫紙的孩子，葉辰嘴角微掀。
只要你們這群小兔崽子有所求，那我還怕治不了你們？
不就是這樣的亂塗亂畫嗎？你們既然要當做寶貝的話，那我就可勁給你們造！
“老師我知道你們都想要這張畫紙，但你們這麼多人我可不知道應該給誰啊！”
隨著葉辰話音落下，剛剛還熱火朝天的教室瞬間變得鴉雀無聲。
正如葉辰所說，他手裡畫紙就只有一張，但想要這張畫紙的孩子們卻是足足有十數位，怎麼想都不可能實現合理分配的。
“葉辰老師您看這張畫紙能不能給我啊？有了這張畫紙我的進步一定會很快的！”
“憑什麼要給你啊？要給的話也應該是給我才對！”
“那你們都想要的話，我也想要帶回去觀摩！”
……
在分贓不均的情況下，十數名孩子都開始爭搶起來，若不是畫紙被葉辰拿在手上，直接被這群孩子搶著撕碎也說不定。
剛才還只是條紋t恤和牛仔揹帶褲之間的矛盾，葉辰的一番操作下來卻是直接演化成所有孩子的明搶。
反倒是剛剛被葉辰調節好的二人人間清醒般的站在一旁，並沒有參與其中。
看著葉辰臉上那似笑非笑的表情，兩個孩子更加確信了心中的猜測。
葉辰雖然是有心將畫紙給他們，但又不想讓他們那麼輕易得到想要的東西。
而事情的下一步發展也是證實了兩個孩子的猜想。
只見葉辰高舉著畫紙，笑著對孩子們說道：“既然大家都想要的話，按我們就靠本事來拿畫紙怎麼樣？”
靠本事來奪得畫紙？
聽到這話的孩子們無一例外地全部露出疑惑表情，根本就猜不到葉辰的打算。
頓了一頓之後，葉辰又說道：“你們想要這張畫稿不就是為了提升自己額水平嗎？那我們現在就看誰的水平更高，誰就能得到這張畫紙怎麼樣？”
這個提議一出，立馬就得到了孩子們的贊成。
這樣憑本事獲得獎勵的方式是最公平的，比不過別人那也只是因為自己技不如人。
而且想要畫稿的初衷就是為了提升自己，就算最後沒能得到獎勵，在比賽的過程得到提升那也是很值得的。
在得到了孩子們的贊成之後，葉辰也不含糊，當即就招呼著孩子