大洋彼岸，鷹國。
珍妮火急火燎的趕往醫院，為了孩子的教育，她可是真的操碎了心。現在孩子遇到校園暴力襲擊，生死未卜。
好不容易自己從貸款讀書，到現在有房有車有家，本想著該到退休享受生活的日子了，現在又出了這麼個事，而且這個事還讓人操心的不行。
無人駕駛把珍妮帶到學校醫院，看著病床上奄奄一息的兒子，珍妮哭的崩潰過去。
此次校園暴力，共有二十三名學生死亡，七十多人受傷。犯罪嫌疑人被當場抓獲。
犯罪嫌疑人聲稱自己在虛擬元宇宙遊戲裡被搶奪了辛辛苦苦打來的裝備，從而產生了厭世和報復社會的衝動，用遊戲掙來的裝備錢買了槍擊案的裝備。
鷹國，這個標榜自由民主的國家，允許公民持槍，允許未成年人自由玩遊戲，最終釀成慘案。
同一病房的還有法院法官菲伯格之子，也因搶救無效死亡。整個學校籠罩在人心惶惶的陰影中。
看著一旁當地法官生不如死的樣子，珍妮不願相信事已至此，卻又不得不接受，事實就是如此，一切結束了。
大法官菲伯格看著自己兒子眼睛閉上，永遠的閉上了，他發出了咆哮：“我們鷹國不是地球上最強大的國家嗎？為什麼連我們的孩子都保護不了？為什麼…”
整個醫院都回蕩著他的呼喊，整個小鎮都籠罩在巨大的恐懼當中。是啊，鷹國，這個地球上最強大的國家，可以打贏和別國的戰爭，可以消滅恐怖分子，卻消除不了貧富差距引發的嫉妒和厭世，消除不了本國公民的反社會情緒。
是啊，一個月，都發生三起校園暴力案，差不多每週一次。上一次的校園槍擊案，家長和同學們還沒從悲痛中緩過神來，現在又發生了重大傷亡事故，政府難辭其咎。
在校園暴力事件後一週後，法官菲伯格組織了家長團舉行青少年保護法聽證會，仍然沒有好的方案預防校園暴力事件。政府給出的理由是：
一，全球各個國家都有發生校園暴力事件，並不只在鷹國發生。
二，每次推廣禁槍令，反對的聲音大過擁護的聲音，人們相信槍支超過相信當地政府。
三，政府推廣學習大秦帝國嚴格管控恐怖電影和網路打殺遊戲，遭到人們的強烈反對，反對的理由是，公民擁有虛擬社會的民主和自由。況且，管控電影和遊戲，明顯是遭到大秦帝國的文化入侵，堅決抵制。
四，百分之八十以上的校園暴力事件，都是純人類乾的，這個比例遠遠超過機械人和生化人，人們珍惜的純人類意識和軀體信念，正在慢慢倒塌。
人類限制人工智慧的發展，限制機械人的生活，限制生化人的自由，似乎來到了生死悖論的關節點。
珍妮們擁護的法官，在三天後繼續就著少年保護展開更多的討論。
聽證會上，菲伯格舉著自己兒子的遺照，質問政府代表：“我們標榜民主自由，最後卻成為了最不自由的人，這不可笑嗎？”
臺下家長們紛紛高舉孩子遺照，呼喊聲援菲伯格，一片慌亂。
“如何保證我們的孩子能自由的學習生活成長，這難道不是政府的工作任務嗎？我們就不能學習大秦帝國嗎？
我們天天說他們沒有人權，沒有自由。他們的孩子卻可以大晚上安全的逛街，派對，夜跑。我們說他們的學校沒有自由，不能攜帶危險品進入學校，他們國家幾乎沒有校園槍擊案。
他們有繁瑣的安檢，不能攜帶危險品進入公共場所，不能攜帶危險品進入地鐵，車站電影院等等。我們像嘲笑動物一樣嘲笑他們沒有物品攜帶自由，他們的孩子卻可以安全的自由生活成長。”
菲伯格一連串的反問，讓政府代表接不上話。臺下呼聲雷動，就差沒有向臺上丟雞蛋鞋子了。
菲伯格在臺上舉著“蚪喑地心泉”，開啟喝了繼續：“我們抨擊大秦帝國的‘蚪喑’短影片，它卻用演算法推薦我們喜歡的影片，不用被動接受有線網路的節目安排。我們排斥‘位元互動’媒體社群，說他言論不自由，而在‘位元互動’社群，我們才是真正的整天沐浴在正能量的氛圍。我們說大秦帝國控槍，甚至嚴控暴力遊戲和電影和影片和言論，說他們沒有人權，人家大秦帝國治安卻全球第一。”
此時的網際網路直播，菲伯格選擇了大秦帝國的位元互動新媒體，實時同步播報到手機，電視，車載，眼鏡和人腦虛擬視界。
臺下家長們攻陷了鷹國主流媒體，近兩個月到半年內發生的校園槍擊案，