瑪峰的多少倍？（珠穆朗瑪峰的高度為8882米）同學們先來做下這道題，回憶一下我們學過的內容，看看用了我們上學期學的什麼？\\\"
\\\"好，第二個題：趙家村的地主以六成地收的地租租給12戶貧農每戶2畝地，以七成地收的地租租給20戶貧農每戶3畝地，假設每畝地產量300斤，問今年地主共收了多少地租？\\\"
\\\"同學們好好算算，再思考一下第一題和第二題有什麼不同？\\\"
沈一禾一邊說話一邊拿著小木棍在教室裡走來走去，弄的同學們精神緊張，冷不丁的一根棍子就指在你寫的字上，還要問你\\\"為什麼這麼寫？\\\"\\\"再想想。\\\"\\\"你起來說下你的思路。\\\"
等到其他班的學生在他們教室門前走過時，沈一禾還在講臺上濤濤不絕，她見學生的注意力開始跑偏，猛的一敲講桌：\\\"看上面！我這題還沒有講完，不要著急下課。\\\"
沈一禾收拾好教材，拿起來敲了下黑板，說：\\\"下課。\\\"說完，轉身走了。
走到門口，她好像才想起什麼似的，轉頭說了一句：\\\"哦，把我上課講的這幾題整理一下，王莉，明天你別忘了收哈。\\\"
這話一出，讓原本聽到下課兩字正高興的人頓時垮了臉。
周興然坐在凳子上伸了伸懶腰，這一天的可算上完了，在山上野習慣了，猛的坐上一整天還有點難受。
周興然來到小學門口，沒看見王學義，他又來到中學門口，看見學校裡沒有什麼人，就猜他們還沒下課。
拂了拂地面的土，直接在校門口坐下等王學義，然後又從書包裡拿出一個新的本子，把沈一禾講的那幾題仔細謄寫上去，以後這本子就是他的數學作業本了。
他還好，把題都寫草稿本上了，其實直接交草稿本也行，只是略有潦草，他精益求精慣了，才又謄抄一遍。
有些人沒有本子，上課都是拿滑石條在石板上寫字，寫滿就要擦去，上完課石板上估計就剩最後一道題了，要把其他題回憶起來還有點麻煩，畢竟這節數學課上了有一個小時。
寫完作業又等了一會了，初中才逐漸有人走出來。
\\\"阿然！\\\"王學義走過來，\\\"等急了吧，不好意思，我們比你們多上一節課。\\\"
周興然搖搖頭：\\\"沒什麼，正好寫作業了，咱們趕緊走吧。\\\"