羅武拍了拍手，讓他們停下：\\\"好了，接下來我們開始訓練。\\\"
\\\"先講一下獅頭的搖法，需要雙腳開立與肩同寬，微屈膝，雙手胸前屈，手握獅頭，做左右弧形搖晃。\\\"羅武說著拿過周興然的獅頭演示了一下。
\\\"先從這個最簡單的開始，今天我們要把獅頭搖法與獅頭擺法都學會，同學們要抓緊時間了。\\\"羅武補充道。
周興然四個擺成一排拿著獅頭開始練習。
\\\"腿要穩！腿要穩！獅頭的腿都不穩，要獅尾怎麼辦？\\\"羅武在他們四人之間巡視，有時會突然拍在他們的大腿上，\\\"腿再下去一點！\\\"
周興然這邊開始辛苦的扎馬步搖獅頭，國正德那邊也不輕鬆。
\\\"獅尾晃身法要沿身體縱軸轉動，這時候把你的馬步扎穩了，因為你的手就放在前面的人腰上，不要把獅頭給帶歪了！\\\"文山站在獅尾四人組面前大聲說道。
文山說：\\\"上半身再下去一點，獅子的腰中間怎麼會凸起一塊？\\\"
\\\"來，抓住我的胳膊，就把我的胳膊當成獅頭的腰，展示一下你練的成果。\\\"文山說著把自己的胳膊伸到五年級一個叫牛安順的男生身前。
周興然聽見這話側頭去看了看，那個男生正在展示基本身法中的獅尾擺臀法，抬著腳跟做左右轉動來回擺臀部，沒有那層獅子皮遮蓋，畫面屬實搞笑，差點笑噴。
周興然笑的身子晃了晃，羅武來到他的跟前：\\\"看什麼呢？這麼好笑？要不你也過去跟著練。\\\"
呃....周興然的臉綠了綠。
周圍人聽見這話都忍不住笑了起來，還要忍住不發出聲音，忍得十分辛苦，只能痛苦的抖動雙肩。
就這樣練了一個星期，一個舞獅小隊的模樣已經出來了，四組人都勉強有了\\\"獅子\\\"的形。
吳宜修看著他們八個人的表演，十分開心，開心過後又皺起了眉頭，說：\\\"羅師傅、文師傅，這段時間辛苦你們了。我看孩子們已經練的很好了，就是整體略微有些單調了，有沒有什麼方法再加點觀賞性？\\\"
周興然他們只學了舞獅的基本身法和基本步法、腿法，而且沒有全學，在這些基礎中又挑了基礎中的基礎進行練習，喜慶和吉祥是有了，趣味性還差些。
羅武聽到這話沉思，再上難度是不可能的了，時間來不及不說，對孩子來說也具有危險性，學不會還出點事那可就鬧笑話了。
文山在一旁說：\\\"要不再加一個獅郎吧，我們再把舞蹈圍繞獅郎簡單改一下應該好很多，就是還缺一套衣服和一個繡球。\\\"
吳宜修聽見這話眼睛一亮，一拍手：\\\"哎呀，我怎麼沒想到呢！衣服的事好說，我去借就是。\\\"吳宜修說著就要走。
走了兩步又回來，對羅武、文山說：\\\"兩位師傅，麻煩今天下午再練一會兒，練完之後吃食堂，我請客，給你們加個肉！\\\"
羅武、文山連連推辭：\\\"吳校長客氣了，都是應該的，應該的！\\\"
最後舞獅隊伍裡並沒有多一個\\\"獅郎\\\"，而是多了一個\\\"獅娘\\\"——國旗。
國旗今年十歲，上三年級，長的十分清秀，因為家庭情況良好，也不要下地做農活，所以面板是少有的白皙。
國旗一過來，就跑到國正徳身邊，拍了下他的肩膀：\\\"哥！嘿嘿，我也選上了，我也要去縣裡表演了。\\\"
國正徳也十分高興。
\\\"獅郎\\\"的主要任務就是手持繡球引逗一頭或數頭獅子。
國旗天生身體條件比較好，加上年歲小又聰慧，她很快的學完了文山交給她的動作，她自己還主動要求上個難度。
最後，她不但可以手持繡球下腰後空翻、前空翻，還可以前空翻過獅子。
三天後上午，吳宜修看著這支緊急加訓出來的《獅子舞》，高興的一直拍手：\\\"好好好。\\\"
吳宜修一臉笑意的走到九人面前：\\\"行，休息一下，咱們中午就要出發去一趟縣裡進行初次選拔，確定一下表演次序，下午都好好表現呀。\\\"
散夥之後，在一旁圍觀的學生呼啦一下圍了上來。
\\\"哇，你們表演的真棒！\\\"
\\\"哈哈哈，和雜戲團的表