隨著雙方大規模的軍事調動展開，邊境地區的氣氛驟然變得異常緊張。兩國軍隊源源不斷地向邊境集結，鐵甲洪流和輜重車輛川流不息，揚起漫天塵土。然而，由於雙方都對對方的實力有所顧忌，這種緊張局勢之下卻又隱隱透出一絲詭異的和平氣息。誰也不敢輕易挑起戰端，但又都嚴陣以待，彼此防備著對方可能發動的突然襲擊。
而這一切，身處朝堂之上的曹髦並未給予太多的關注。作為一國之君，需要統籌全域性，而非僅僅將目光侷限於某一處邊境爭端。此前，針對當前形勢，他已然做出了詳盡且合理的軍事部署，相信自己麾下的將領們能夠妥善應對各種突發狀況。此時若再過度投入精力於此，不僅無益於解決問題，反而有可能因小失大，忽略國內其他更為重要的事務。因此，儘管邊境局勢依舊緊張，但曹髦已決定將更多的心思花在國家的整體治理與發展之上。
近些日子以來，曹髦一直陪伴著妻子和孩子們。時光荏苒，經過數年堅持不懈地努力耕耘，如今的曹髦膝下兒女成群。其中，太子曹旭已然年滿六歲，聰慧過人的他已經處於啟蒙之齡。
為了能讓曹旭接受良好的教育，曹髦可謂是煞費苦心。他特意延請了數位德高望重、學富五車的先生來教導曹旭，這些先生皆是當時名動一時的大儒，例如王經、衛瓘等。平日裡，只要曹髦稍有閒暇時間，便會親自參與對孩子們的教導，將自己多年所學傾囊相授。
不僅如此，曹髦還在新城建造一所規模宏大的小學堂。等學堂建設好之後，曹髦將會把自家的孩子送入其中就讀，當然身份會被隱瞞，同時其他官員的適齡孩子也會被送去學習，至於寒門和其他子弟也會擇優錄取。這樣可以讓曹旭等人能夠結交更多志同道合的朋友，共同學習進步。目前，這項工程正在緊鑼密鼓地籌建中。
與此同時，曹髦在皇家學院辦公的時候，他注意到隨著時間的推移，前來報名入學的學員數量日益增多。曾經那座顯得無比寬敞的皇家學院，如今也變得人頭攢動、熙熙攘攘起來。面對這一情況，曹髦覺得若不採取措施加以應對，恐怕將會影響到教學質量和管理秩序。
經過深思熟慮之後，曹髦決定召集王基以及其他一些重要官員共同商議此事。眾人圍坐一堂，各抒己見，最終達成了一致意見——對皇家學院進行全面改革！
他們計劃的第一步便是在各州分別設立一所皇家學院的分院，例如豫州皇家學院、揚州皇家學院等等，並依此類推下去。這些分院將主要負責招收本州的學子，讓更多地方的人才能夠接受高質量的教育。
此外，為了保證優秀學生能夠得到更好的培養機會，還制定了一系列選拔機制。各州分院每年都會評選出表現出色的學生，或是那些具有特殊才能的學子，可以向京師皇家學院提出申請，經過嚴格稽核後便有可能前往京師深造。
不僅如此，對於在各州分院中成績特別優異的學生，也給予了直接升入皇家學院的寶貴資格。不過，考慮到各州的人口規模和經濟發展水平存在差異，所以每個州所能獲得的升學名額也各不相同。這樣既兼顧了公平性，又能充分激發各地學子的學習積極性。當然在京師皇家學院學習平庸，不能完成後續學習要求的也會被退回各州學院。
然而，曹髦深知在執行這項改革方案時可能會出現各種舞弊行為。為此，他特地強調：如果發現有人弄虛作假、透過權力或金錢交易來獲取入學資格，一經查實，主犯將被處以斬立決的極刑；而從犯則會被流放到偏遠的夷洲、交州等地服苦役，並且其家族三代之內都不允許參加考試、進入書院讀書。如此嚴厲的懲罰措施旨在確保改革的公正性和權威性，杜絕一切不正之風的滋生蔓延。
且說這各州學院的師資力量構成，乃是以那皇家學院先前畢業的德才兼備之學子與資深教師作為核心骨幹。與此同時，朝廷還面向各州廣納英才、招募大賢。那些有幸應徵而來之人，需經過嚴格的篩選與考核，唯有符合相關要求者，方可獲得由朝廷授予的教師資格；而對於那些未能達標的人，則會依據其個人意願，或被安排至各州的小學堂任教，或讓他們迴歸原本的生活軌道。
如此這般，曹髦終於將皇家學院改革之事敲定下來，並雷厲風行地付諸實踐。而各州的刺史們也不敢怠慢，紛紛積極配合朝廷所派遣的御史以及學院相關人員，共同精心謀劃、選址建校。
各州刺史們猶如賽馬場上蓄勢待發的駿馬，一個個都鉚足了勁兒，渴望在這場比拼中一較高下。要知道，這座即將拔地而起的學院可不單單只是一座普通的建築