而那位趙老師是一班全體學生的噩夢，哪怕是學的再好的也和此人不對付；由於為師刻薄，用帶有侮辱性的語言訓斥學生屬於家常便飯，臉皮薄的被罵哭了是常事，可以說全班除了項驁和水歡之外都被罵過，至於這二位能免俗那自然是後者身份特殊，前者是個鼎鼎有名的大刺頭，誰沒事也不想碰這個晦氣。
除此之外，懷孕後受激素影響讓這位的性情更加惡劣，如此“苦趙久矣”的環境下突然換了個說話溫溫柔柔、開朗大方、年輕貌美的新老師，自然是天大的喜訊；能讓平日裡被繁重的學習壓力所累而有些呆板的尖子生們也情不自禁發出一陣歡呼，便足見這種群眾基礎有多麼廣泛。
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接下來的四十五分鐘，是高一一班自初升高開學以來上的最舒服的一節英語課；這小劉老師風趣幽默，見多識廣，滿身年輕人的蓬勃朝氣，並且又是留學歸來，能在課堂上穿插一些海外趣聞，讓學生們能在輕鬆甚至愜意的氛圍裡學完本堂知識。
尤其“海歸”這個標籤在當年的含金量可不能與後來同日而語，說是個分外耀眼的光環也不為過。
還有一點很讓她受歡迎，既沒有任何口音，不論用英式還是美式，均可講的字正腔圓，這對教學質量大有裨益，也同樣是之前的趙老師比不了的。
綜上所述，在小劉老師宣佈下課走後，班內又是一番雀躍不止，但水歡卻不高興，項驁見狀遂問：
“你怎麼了？”
“沒怎麼，反正不開心。”
“總有個理由吧？難不成你還捨不得‘趙大嘴’？”
“趙大嘴”自然是外號；因為罵人時嘴巴大開大合頗有能把人吃了的氣勢，遂得了此名。
“去去去，誰捨不得她啊。”
“那到底是為啥？”
“非要我點破嗎？”
“嘖，搞得怎麼好像還和我有關係似的。”
“就是和你有關係！”
“得，趕緊明說吧。”
“我感覺這個新來的小老師對你有興趣，上課的時候別看眉飛色舞的好像雨露均霑，但其實老往你這邊瞟，有兩次你倆眼神撞上了，還粉面通紅的，這是想幹什麼？”
項驁表情一滯，做伸手過去做摸小姑娘額頭狀，並道：
“你是不是發燒了？這說的什麼胡話？”
“你才發燒了呢，兩次我都看得一清二楚，不會有錯的！”
“她是老師，怎麼也不可能有你說的那種事，真的多慮了。”
“師生戀的例子有的是，怎麼就多慮了？”
“雖然話是這麼說，可——”
“不聽不聽，反正以後我可得盯緊點，再找個機會。”
“找機會幹嘛？”
“宣誓主權！”
項驁失笑，遂道：
“你還真把我當個寶了，誰都想要呢。”
“你是無價之寶，我說的！”
“好，公主殿下說的什麼都對。”
下午放學一切照舊，這邊回到家裡還沒坐穩，家裡的座機響了，他沒去理會，因為如果是找自己的相熟之人都知道手機號，不會打到這裡來，所以大概是找父母的。
但母親接起來“喂”了一聲便朝著這邊喊道：
“兒啊，你的電話！”
“我的？誰呀？”
“說是你的老師，你快過來，別讓人家等著。”
過去接起來一聽，只聽對面道：
“項同學，我是劉稚菡，今天你幫了我忙又上了節課，應該還記得吧？”
“那當然忘不了，老師有什麼事嗎？”
“我有個東西想給你，能出來一下嘛？”
有心問是什麼東西，但礙於對方身份隨後還是把疑問嚥了下去，並道：
“好吧，您想在哪兒見面？”
不怕老師但也尊重老師，沒有必要不會和老師對著幹，是他的一貫原則。
“在你家附近就行，我等下過去。”
對於她知道自己住在哪裡這並不奇怪，要查學生基本資訊的話上面寫的很清楚，就和座機號碼一樣。
“嗯，那一會兒見。”
“一會兒見。”
“這是教什麼課的？給你家長會你的老師我都見過，沒有聲音這麼年輕的。”
“臨時來代課的英語老師，以前那個歇產假回家生孩子去了。”
“看來是個剛畢業不久的小女孩，你可別欺