林逸站在新希望星熱鬧的廣場一角，眼前發生的一切像是一場生動的現代社會畫卷。廣場的地面上，蜷縮著一位衣衫襤褸的老者，他的頭髮和鬍鬚雜亂無章，眼神中滿是無助與絕望。他的面前放著一個破舊的碗，碗裡只有寥寥幾枚硬幣，那微弱的聲響在喧囂的廣場上彷彿被無限放大。
很快，一群人圍了過來。人群像是被磁石吸引的鐵屑，迅速聚集又分化出不同的陣營。其中一部分人，眼睛裡閃爍著同情的火焰。年輕的護士艾麗，立刻蹲下身子，關切地詢問老者的身體狀況。她的聲音如同涓涓細流，溫柔而充滿力量：“老爺爺，您是不是哪裡不舒服呀？我可以幫您聯絡醫院看看。”旁邊的大學生傑克趕忙點頭，他將自己的外套取下，輕輕地蓋在老者的腿上，說道：“天氣涼，您先披上這個。”還有一個小女孩，她奶聲奶氣地把自己剛買的麵包遞到老者手中：“爺爺，吃麵包，吃了就不餓了。”
他們的眼睛像是能穿透老者那憔悴的外表，看到他背後的苦難與辛酸。這些充滿同情心的人們開始自發地組織募捐活動，他們用熱情的話語向周圍的路人訴說著老人的遭遇，希望能為老人籌集到足夠的生活費用。
然而，另一部分人卻截然相反，他們表現出令人心寒的冷漠。有一位穿著筆挺西裝、戴著高階眼鏡的商人，他只是瞥了一眼老者，便腳步匆匆地繞道而行，那冷漠的眼神就像在看一團毫無價值的垃圾。離他不遠處，幾個年輕人一邊玩著電子遊戲，一邊大聲調侃：“這種老乞丐肯定是騙子，別給他錢。”他們的笑聲在空氣中迴盪，彷彿把周圍的溫度都降低了幾分。
林逸的內心像是被重重地撞擊了一下。在他所生活的這個科技高度發達的社會中，物質生活已經極度豐富，人們在許多方面都享受著前所未有的便利。智慧機器人可以滿足人們的各種需求，從家務勞動到情感陪伴；虛擬現實中可以獲得各種刺激的體驗，從冒險旅行到文化藝術欣賞。可是，就在這樣的背景下，人們的同情心和冷漠感卻像兩顆種子，在不同的土壤裡生根發芽。
林逸開始深刻地思考，在這樣的社會里，如何才能讓同情的種子在冷漠的土地上茁壯成長呢？他認為教育無疑是關鍵的第一步。學校教育不能僅僅關注知識的傳授，更要重視品德和情感教育。應該開設專門的課程，透過真實的故事、感人的影片以及互動的實踐活動，讓學生從小就明白同情他人的重要性，學會換位思考。例如，可以讓學生參與到社群的志願服務中，去照顧孤寡老人和貧困兒童，讓他們在親身體驗中感受到他人的需要和自己的責任。
家庭環境也有著至關重要的影響力。家長要以身作則，用自己的行動向孩子傳遞同情和善良。在家庭聚會時，可以鼓勵孩子分享自己在學校裡的善舉或者遇到的需要幫助的事情，並且給予積極正面的引導。
同時，社會輿論也需要發揮積極的導向作用。媒體不應該只關注那些娛樂性的新聞，而應該更多地報道那些充滿溫情和善意的事件。可以設立專門的獎項，獎勵那些在社會上做出慈善貢獻的個人和團體，讓他們成為大家學習的榜樣。
在這個科技高度發達的社會里，沒有理由讓冷漠成為主流。每一個生命都是珍貴的，每一次同情都是連線人與人之間心靈的橋樑。如果我們能讓更多的人在科技帶來的繁榮中，保持一顆溫暖而富有同情的心，那麼新希望星，乃至整個宇宙，都將充滿和諧與溫暖。
林逸的目光再次落在那對老者和同情他的人們身上，他希望這樣的畫面能夠不斷擴大，最終填滿這個看似冰冷又實則充滿希望的社會的每一個角落。
：()未來人類生活：星際紀元