時間往後挪動一週，這一週夏小語回覆了學習直播，此刻的他依舊在研究線性泛函的相關文獻教材，以自己的能力獨自解開一道數學課題，雖然不是什麼大難題，但是總讓夏小語有點不自信。
透過研究不同的文獻論文教材，不斷鞏固自身知識同時反驗證自己的論文，最終在寒假開始的第一週，夏小語收到了來自太平洋對岸發來的郵件，請求夏小語進行視訊通話論文解疑，並且同時期望指導他的導師也一同進行通話。
看完郵件後，夏小語愣住了，他哪裡來的導師而且他只聽說過論文不過關，或者有需要修改的地方進行返還，但是沒聽過還要影片答辯的。
夏小語吞了口吐沫，在電腦上開啟郵箱回覆隨時可以，但是隻能用qq，等待了大概五分鐘，他就收到了兩條來自對岸的好友申請。
美國國家數學科學研究所--卡普蘭斯教授
紐約大學柯朗數學科學研究所--羅德維爾教授
夏小語感覺自己的心臟跳得有些厲害，如果不是距離太遠，他真想給自己做個心肺復甦。
這兩個研究所是世界上最重要的數學研究中心之一，每年有大約2000名數學家或相關科學家從世界各地來訪研究所，包括許多菲爾茲獎得主和阿貝爾獎得主。
現在一起向他發起影片解疑，這多少有點刺激。
很呼吸了兩口氣，點開了小破站的錄屏功能，夏小語接通了兩位來自太平洋對岸的視訊通話。
“你好，夏小語是吧，幸好我的學生裡面有你的同胞，我特意請教了他們，希望沒有唸錯，我是卡普蘭斯教授，你和你資料裡面填的一樣，真的是15歲？”影片中一位頭髮鬍子皆白標準數學地中海髮型且左邊有塊紫色斑胎的男人說道。
“是的，卡普蘭斯教授...我今年真的是15歲。”說著站起來慌亂的搜尋了一下桌面，將之前的臨時身份證拿出來，蓋住住址資訊後展示出來。
隨後倒退幾步方便讓兩位教授看到自己全貌。
“哇噢~蘭斯你別嚇到人家小姑娘，你好夏小語，別緊張，請問一下你導師在哪？就是指導你寫出這篇論文的導師，金陵大學的導師太多了，你又沒寫他的聯絡方式，我們想拜訪一下他。”滿臉橫肉的羅德維爾，露出了一個自以為和諧的微笑。
“羅德維爾教授您好，很抱歉，我並沒有導師，我現在還在容城中學讀書，是一名初中生，那篇論文是我自己單獨寫的，因為我寫的這篇論文借用了金陵大學的書庫，所以就寫了金陵全體導師。”夏小語尷尬的說道。
這兩位大佬的氣場太強了，導致他現在在不停的發抖。
羅德維爾皺了皺眉頭，他相信這個世界上有天才，畢竟他就是其中之一，但是他不相信一個初中生能寫出這樣的論文，他更相信，像是能寫出這樣論文的天才，此刻應該在大學這種學府進行深造，至於年齡，那是普通人在乎的事情。
“我先提一個問題，運算元（線性正演運算元）和偏移運算元的基本表示式為...，首先眾所周知，線性運算元和線性泛函至今無解，你是怎麼想到將最小二乘帶入求解的。”
事情到達這一步已經無法回頭，所幸的是羅德維爾提出的問題並不算難，這正是整個論文的核心點，只要看過論文並且細緻的研究一般的大學生或者厲害點的高中生都能解釋。
吸入一口涼氣，也許交流方面或許他存在一定的恐慌或者障礙，但是在研究方面，他是專業的，從一開始的顫顫巍巍到進入狀態，夏小語起身侃侃而談，遇到言語無法表達的地方，夏小語還會讓兩位教授稍等，拿起筆當場直接將公式寫在紙上展示出來。
這種答辯對於夏小語來說非常輕鬆，甚至有兩位大佬的幫助，夏小語還能舉一反三，詢問一些論文外的知識盲點。
這一場特殊的答辯進行了三個多小時，已經不再是教授提出疑問夏小語做答，而是大家一個問題從不同的角度展開討論，羅德維爾教授更是引入了自己正在與瑞士保羅謝爾研究所進行合作專案上所遇瓶頸進行討論。
雖然由於保密的原因不能完全透露，但是依舊對羅德維爾教授產生了關鍵性啟發……
“我親愛的上帝啊，我居然和一個初中生討論三個小時的線性運算元和線性泛函！如果今天不是愚人節，那麼請告訴我這所容城中學是一家怎樣的學校，為什麼我從來沒聽說過。”羅德維爾躺在椅子上感慨的說道，這種痛快淋漓教書育人同時最佳化自身的感覺他已經很久沒有享受到了，最近這兩年帶的學生一屆比一