文答辯》】
【《不用緊張》（狗頭）（狗頭）】
“好的，魯主任。”
魯方平點了點頭，直接開始提出了問題。
此時周文靜靜在一旁細聽，這些問題也同樣是他想提問的。
夏小語在螢幕前侃侃而談著，說到語言無法表述的地方，還會要來黑板，將公式直接在寫在黑板上，透過攝像頭展示給小破站的b友看。
這種答辯對於夏小語來說非常輕鬆，無非就是將大腦裡當初寫這篇論文時所涉及到的知識點重新梳理一遍。
這種答辯的行為哪怕沒有前面的羅德維爾和卡普蘭斯兩位教授，夏小語自己也會演練個七八遍。
甚至在基於泛函的基礎上，夏小語表示了自己數論以及對物理材料學的興趣，從不光是一道簡單的函式反演上升到了梅森係數，見獵心喜的魯主任聊著聊著教書育人的熱情逐漸被激發，本該是一場嚴肅的答辯，轉化成學術上的探討，甚至連一旁沉默已久的周主任也忍住不住加入了探討大軍。
而他倆面前的招聘辦李主任和張主任已經忍不住在擬定招生合同了。
在這場特殊的答辯進行了一小時後，這場答辯已經演變成了互相探討數學間的樂趣。
其實在夏小語剛回答完第二個問題的時候，魯方平就已經能確定arxiv上的論文的確是夏小語完成的。
畢竟學術答辯環節，無法作假。
更是驚詫於夏小語數論基礎的紮實。
需要用到的那些高階公式跟展開式，幾乎是不用經過大腦，每次筆書，看不到絲毫猶豫跟思考，上手就寫，且無一錯漏。
這特麼是初中生能達到的程度？
比起北大五道口那邊的超前學院班都有過之而無不及。
有趣...