不知道是情景觸動了他，還是本身最近就有太多的煩心事，也有可能二者皆有？
克也坐到了鋼琴前。
覺得有些悶，克也伸手拉開了一旁的窗戶。
風帶著新鮮的空氣湧了進來，窗簾順著風翩翩翻動，勾勒出風的線條。
克也緩緩的推起鋼琴黑色的鍵盤蓋，露出黑白相間的琴鍵。
修長的手指碰到了冰涼的琴鍵，動人的旋律變流淌而出。
隨著曲子的進行，克也的情緒也在音樂中起伏。有時，他的手指輕柔地滑過琴鍵，旋律如同細雨輕拂面龐；有時，他的手指有力地敲擊著琴鍵，鳴響如同春雷敲進心靈。
他的表情時而凝重時而悲傷，隨著樂曲而起伏變換。
先是拉赫瑪尼諾夫的《降d小調前奏曲》，再是舒伯特的《b小調鋼琴奏鳴曲》，最後以肖邦的《降c小調夜曲》收尾。
毫無例外，都是充斥著創作者內心痛苦與憂鬱的靈魂樂章。
別無他人的教室裡，琴聲迴響。
在仙台師承大師的技藝伴隨著此刻克也的心緒傾瀉而出，琴聲夾雜著男孩的情感，承載著他的痛苦與掙扎。
化作看不見的風，順著開啟的窗戶，向外向著無人的校園擴散著，又在擴散的過程中慢慢消散，直至微不可聞。
不過……校園裡真的沒人了嗎？
在同一座教學樓裡，在音樂教室正上方的美術教室裡，我們的幸運兒就在此。
池田瑛紗對自己有些彆扭的性格多少也有些自知。
就像是明明想報名更感興趣的美術社團，卻被莫名其妙裹挾著加入了籃球社一樣。
她討厭著不能大聲說出心聲的自己，但又總是擔心被人討厭。
這讓她很是苦惱，所以她今天決定留下來一會。
“有人嗎？”
女孩小心地把門開啟一條縫，朝美術教室裡探頭看了一眼。
探頭探腦的樣子像是某種可愛的小動物一般，還是童話故事裡會出現的那種。
只不過現在美術教室裡空無一人，沒有人欣賞到這幅可愛的畫面。
“沒人？太好啦～”
女孩歡快地進到了無人的教室裡。
穿過林立畫板之間的縫隙，池田瑛紗熟練地來到了窗戶邊，顯然女孩不是第一次這麼幹了。
“嘟嘟嘟～”
女孩撅起嘴巴，不知道在模仿什麼，不過看上去很開心。
她熟練地拉開窗戶和窗簾，一屁股坐到窗臺邊，倚靠著窗框。
隨手拿來一個畫板墊在雪白的膝蓋上，雖然沒人但還是習慣性地收攏裙子防止走光。
從包裡掏出一張畫紙固定好，如果克也在這裡就會發現，這畫面簡直和他抓到女孩留在教室時一模一樣。
捋了捋自己一頭柔順的頭髮，她開始一邊觀察窗外的校園一邊開始作畫。
但畫的內容又不全部和現實對應，偶爾會加入一些池田自己的幻想因素。
比如站在操場上的高達，飄在校園天空上的飛艇。
這個時候是女孩比較放鬆的時候，比起熱鬧，她似乎更喜歡自己一個人。
也許再加上三兩個好友？
池田想起了川崎櫻。
或許除了好友還有戀人？
腦海裡突然浮現出克也前輩的臉，池田瑛紗為自己的想法感到不好意思。
她縮了縮脖子，害羞地擺了擺頭，劉海隨著女孩的動作搖擺。
就在這個時候，風帶著鋼琴曲的旋律飄了過來。
“這是……”
池田瑛紗微微偏過頭，傾聽起來。
女孩越聽越認真。
“好聽欸，可是、可是……”
總感覺很悲傷……
在窗邊聽了一會，池田瑛紗在被動聽的琴聲吸引的同時，也察覺到了其中的感情。
她忍不住好奇起來。
放下手中的畫，一路尋著聲音傳來的方向，她找到了樓下的音樂教室前。
這個時候，克也正好結束了最後一首肖邦。
他的十指停在琴鍵上，怔怔地看著黑白分明的鍵，不知道在想著什麼。
輕微的聲響從門邊傳來。
“誰？”
“唔哇，我不是故意偷聽的，只是被琴聲吸引了過來！抱歉……欸？克也前輩！”
被發現了後驚慌失措的池田瑛紗突然發現剛剛彈奏