第2章 2.第一次的模擬
【模擬物件：屋袋文子】
【你發現自己重生成為了櫻花國的男子高中生。】
【面對著未來以及過去，你的心裡有一點懊悔和悲傷，然而更多的是對未知生活的憧憬和嚮往】
【每日一次的歷史小測結束，你現在趴在課桌上無事可做】
【你是個對知識有著極度渴望的人，此時此刻，正因為剛才的考試中自己展露出的無知而感到羞愧。】
【接下來，你選擇】
【1.向屋代文子詢問倒幕的含義】
【2.戴上耳機，迴圈播放中島美嘉的歌曲】
【3.對自己說，好逸惡勞的東西，趕緊滾去背書】
【4.衝上講臺，抓住老師的衣領，對年滿48歲的歷史老師使用惱羞成怒的背摔】
冬川永太嘆了一口氣，既然開始了模擬，就做完吧。
4可以首先排除，很明顯是整活選項。
2也可以排除，逃避現實沒有意義。
話說中島美嘉是誰？
冬川永太在1和3中猶豫良久，最終打算靠自己。
【你對自己說，好逸惡勞的東西，趕緊滾去背書】
【知恥而後勇，你開始沒日沒夜的學習歷史】
一幅幅畫面出現在腦海之中，彷彿冬川永太真的經歷過一樣。
昏黃的燈光之下，窗外一輪幽月。
冬川永太對著講談社的歷史課本挑燈夜戰。
“明治天皇...。”
合上書本。
“什麼治天皇..。”
開啟書本。
“明治天皇...。”
合上書本。
“明什麼天皇....”
開啟書本。
“明治天皇...。”
合上書本。
“明治什麼來著...。”
【經過一個學期的努力學習，你的成績稍稍進步，從一位數變成了兩位數】
【你發現自己是徹頭徹尾的笨蛋，和上一世過目不忘的自己有著巨大的差距】
【因為成績依舊沒有大的起色，你被學校約談】
又是一副畫面，整潔乾淨的地面，井然有序的分格板和辦公桌。
這裡是教師辦公室，眼前的是班主任和自己的父母。
她的桌子上擺放著一隻圓筒花瓶，花瓶裡面裝著的是折下來的櫻花枝。
那位老師扶著眼鏡，手裡面拿著一張素紙，痛心疾首地看著冬川永太。
“冬川君，你最近的努力老師完全都看在眼裡...。但是，要怎麼說呢？”
那老師扶了扶眼睛，用稍顯尷尬的目光看著他。
“有考慮過以專門學校作為升學目標麼?額，畢竟每個人都人生道路都是不一樣的。”
“可是...，”
你的話被老師打斷。
“相信自己，冬川君，以專門學校作為目標去努力的話，還是有機會的！...大概。”
將手放在冬川永太的肩膀上，老師慈祥地說。
“冬川君，你要相信，你和別人不一樣，千萬別把時間都浪費在學習上。”
兩世為人的經驗讓你察覺到老師話中的暗示，他覺得你不是學習的材料。
“話說，你對服裝設計或者基督教感興趣麼?”
“我是想上東大的！”
熱血上頭的你喊出這句話。
說出這句話的一瞬間，辦公室裡面所有老師的目光都向你看過來。
原本嘈雜的辦公室因為這一句話變得有些許安靜。
“真的假的？”
你聽到不知道從何處傳來的很小聲的聲音。
你轉過頭，那是一輩子務農的爸爸說的。
連家人都不相信你，這讓你更加憤怒。
你再次大聲喊著。
“而且我要考理科三類!”
“噗嗤...。”
開便利店的媽媽先笑了出來。
“你這孩子。”
【你把辦公室的大家夥兒都整笑了。】
【辦公室裡洋溢著歡快的氛圍。】
【上一次有這樣的氣氛，還是在熱鬧的體育祭。】
【看著同學、老師、家人不相信自己的目光，你做好了孤立全世界的準備】
【上