奔而來，好象是在比腳力。
那個矮的是一個孩子，他邊跑邊好奇地打量著身邊的高個子，說：“大叔，你跑得好快呀。”那高個子也低頭看看他，笑道：“你也不慢呀。”
兩個人片刻間就來到了我們跟前，那個孩子正是王五花，而那個大人卻是戴宗。顏景生已經跟我說了，王五花這孩子身體素質好，一直擅長長跑，他從上午到現在二三十里地馬不停蹄地通知以前的同學，跑回來沒事人一樣。
戴宗摸了摸王五花的頭頂，走過來在我耳邊說：“這徒弟我要了。”
這時又一個小孩兒趕了群羊來了，群羊不斷有跑出隊啃草的，這孩子隨後撿塊石頭扔出來，正好打在亂跑的羊的角上，使隊伍保持整齊。張清一看樂了……
隨著王五花的歸隊，前育才小學，現育才文武學校第一批學生全體集合完畢，顏景生激動地說了幾句話，然後清點了一遍人數。
這些孩子加起來不多不少，正好300。
第二卷 育才文武學校 第五十三章 兩個“半人”
隨著好漢們一批批迴來，這300小孩兒引起了他們極大的興趣。李逵不由分說挑走了兩個個子最大的，張清把放羊娃收入帳下，湯隆就近收了兩個鐵匠的孩子，蕭讓也沒閒著，幾個特別愛靜，據說字寫得很好的小男孩被他羅為羽翼，阮家兄弟領走了一幫喜歡玩水的孩子……
這樣一來凸顯出來的問題也很尖銳，大家知道，即使是現在男女比例失調，這300孩子裡還是有100個女孩子，而好漢們在挑選徒弟的時候根本就是下意識地無視了她們的存在，扈三娘氣得哇哇暴叫，當下就帶著這些小丫頭在野地裡練了起來。
顏景生看著瞬間被好漢們瓜分得七零八落的小300發呆，我拍著他的肩膀安慰他：“你知道咱們這是一所文武學校，孩子們各投名師也是好事。”
可是還有幾十個孩子少人疼沒人愛地被挑剩了下來，安道全到是有意全部收編，可我不放心，老安的中醫和接骨那確實是沒的說，但他最喜歡教人星象占卜、龜殼草，識人相面那一套，說難聽點就是江湖騙子那些玩意兒，其實要說人脈，安神醫還是很旺的，農民們沒有去醫院的習慣，附近十里八鄉的人有個頭疼腦熱都找他開偏方，紅白喜事也喜歡找他算日子，甚至丟口豬丟個戒指什麼的也來問他，這些孩子要跟了他用不了半年時間就得一個個地變成小神棍。
這時時遷走了過來。包括我在內的所有好漢都警惕地看著他，時遷訕笑道：“你們別這樣看我，我可以只教他們輕功……”
林沖走過來說：“小強，你這麼搞怕是不行吧，雖說術業有專攻，但那也得有一定根基之後，還沒見過直接領幫孩子這麼胡鬧的。”說著他看了李逵一眼，只見李逵正帶著倆傻大個在那舉石頭呢，李逵來來回回地繞著***，嘴裡嚷著：“掄。使勁掄！”
我這才想起我這還有個80萬禁軍教頭呢，我忙問：“那衝哥你說怎麼辦？”
林沖道：“至少武術裡的基本招式和體能訓練不能少，這樣吧，以後由我帶著這些孩子出早操和晚操，其它時間再根據個人的興趣愛好選擇師父。”
我很受啟發：“也就是說分成必修課和選修課，公共課和專業課。”
顏景生念念不忘地說：“那文化課怎麼辦？”
我說：“看來還真是體現出很多問題啊，文化課你先帶著吧。”
其實問題遠不是那麼簡單，首先就是顏景生說的文化課，我們缺少教師，這些孩子小的只有6歲。大的已經到了該升中學的年紀，這麼複雜的情況光靠顏景生一個人應付顯然是不夠地，雖然蕭讓、吳用等幾個人已經能應用簡體字，但不經過培訓我可不敢讓他們上崗。再然後就是一個很現實的問題：食宿，我們育才將實行封閉式管理，現在這些孩子們暫時可以到了飯點就各回各家，但這絕非長久之計，自從老300走以後，學校的集體食堂就再也沒開過夥，徐得龍和個別留守的好漢們可以湊合。現在人多了就不行了。得找廚子。
當然，後來類似的問題暴露得越來越多，比如因為運動量大衣服破損，很多家長聽說我們育才完全免費，巴巴地把孩子送來，但又幾乎因為買不起衣服差點勒令孩子退學；還有教材。在初期我們很困難。很多低年級的孩子課本就是當天的報紙。高年級的學生接管了一部分老300下的書籍，包括《生理衛生》。這些問題都是可以用錢來解決的。
用錢解決不了地還是老師的問題，文化課老師相對容易找的多，我們開出的工資要比