突出一個，學習生活方方面面，要絕對豐富的校風形象。
最喜歡安排學生課外活動的教導主任，經常會想各種方式，讓學生們的在校生活豐富一些。
這位女班主任也是投其所好，提出了緊跟熱點的活動內容。
教導主任聽完一拍桌：
“好啊，這個活動好啊！”
“經費花銷肯定比郊遊更少，而且有益身心健康，孩子們肯定也喜歡。”
“今天早自習，我巡查沒收的七個手機，有四個都在看江老師的短影片！”
“你立刻聯絡……等等。”
“這是交給小高吧，年級組長要起帶頭作用。”
“小高你立刻聯絡圖書館方，如果能夠有合作的機會。”
“問問……能不能長期包月合作？”
……
乎市。
城市之聲廣播。
女廣播員：“小炎，昨晚不知道你上網沒有？咱們乎市可是出現了一個大熱門事件！”
男廣播員：“說的是很久之前圖書館的線上讀書會吧？哪個乎市愛衝浪的人不知道呀，都上了熱搜了。”
女廣播員：“將唐詩的江老師，可真是水平太高了，通俗易懂的話，帶你走進詩句的世界，我上班路上還在刷，真的太走心了。”
男廣播員：“厲害的不止是江老師，還有江老師身邊的那位學生，我說學生說的有點心虛，我應該稱呼人家阿姨。”
女廣播員：“沒錯，很久以前圖書館的館長，百書芹館長，她經營這家圖書館的也可以用一路坎坷來形容。”
男廣播員：“是啊，接下來我們就來聊聊，很久以前圖書館，到底是怎樣一傢俬人圖書館。”
……
乎市。
新成區，城宣部，新媒體組。
宣傳員甲：“領導，關於江老師的切片，已經發到了我們的鬥音官媒賬號。”
領導：“好，做的很及時。”
宣傳員乙：“領導，公眾號上的文章也已經準備好了，您看一下，如果沒什麼問題，隨時可以發。”
領導：“知道了，一會兒散會後我看一下。”
宣傳員甲：“領導還有件事，剛剛和很久以前圖書館的工作人員取得了聯絡，他們暫時不接受採訪，您看……”
領導：“這樣，你繼續聯絡一下，順便提一提，他們這個情況，可以幫他們申請一下市裡的文化私企的經營補貼與稅務特惠。”
宣傳員甲連連點頭：“明白了，領導！”