直播間的畫風保持良好。
問題問出來之後，彈幕回答的方向，和江學康判斷的一致。
說什麼的都有，說李白的只有那麼零星幾個，顯得格格不入。
江學康依然保持著心態，對著鏡頭說道：
“我看到有人已經答對了，沒錯，就是李白。”
“在講讀這首《靜夜思》之前，我們先來聊一聊李白這個人，他現今存世的詩句中，都有哪些重要的符號。”
“某位現代作家，在詩歌裡有過很好的歸納總結：”
“【酒入豪腸，七分釀成了月光】”
“【餘下的三分嘯成劍氣】”
“【繡口一吐就半個盛唐】”
江學康隨口而談的話，稍稍改變了一部分的玩鬧的風評。
即便如此，彈幕正經的依然不多：
【可***：歹徒老師文學素養可以啊，張口就來？】
【不**：江老師好像真的想要試圖認真分析，大家卻是來看樂子的。】
【公***：嘯成劍氣，刺客實錘！】
【歲**：我李白玩的賊6，有女大嗎？】
【你***：課代表總結：酒，月亮，劍。】
【……】
江學康本就是靠著噱頭影片，和演習直播火起來的。
如果自己一直播，一上來便要求所有人不要開玩笑，認真和他討論文學。
本質上，也是一種耍流氓。
吃了噱頭話題的紅利，掌握了一部分流量。
自然要承擔流量帶來的標籤反噬。
唯一能做的，還是“真誠”！
要真誠的做事，讓觀眾感覺到你在認真做事。
看到有幾條彈幕，在逐漸的走向正軌。
江學康更有動力了：
“這位‘你差不多得了’同學，總結的非常好。”
“酒，月亮，劍……是李白詩裡的重要符號。”
“接下來要講的《靜夜思》，就是與月亮有關的一首詩。”
“老師又要問了，有沒有同學知道……”
“李白是如何看待月亮的？”
【越***：？？？】
【笑****：？？？】
【舉**：？？？】
【先*：啥？】
【令***：李白：我用眼看唄！】
【擊***：故鄉！】
【方**：盤子。】
【3***：？？？】
【……】
江學康看著公屏，這次正常的彈幕比例，又多了一些。
刷問號的人，也能勉強算作正常的彈幕。
江學康繼續聊道：
“有同學說故鄉，有同學說盤子，都回答的挺好。”
“我們來一起回憶回憶，李白寫過的詩……”
“【小時不識月，呼作白玉盤。】”
“是盤子沒錯吧？對，是盤子。”
“【舉杯邀明月，對影成三人。】”
“【我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。】”
“【青天有月來幾時，我今停杯一問之。】”
“這幾句裡更像是什麼？”
“我邀請月亮來喝酒，我把我的愁思寄託給月亮了。”
“我把酒杯放下，我問問你個賊老天，什麼時候把月亮放出來？”
“彈幕上已經很多人在刷了，沒錯……像人！”
“像是身邊的朋友一樣。”
“又是盤子，又是朋友，都是我們身邊非常常見的人、物。”
“和我們的距離怎麼樣？”
“很近對不對？”
“帶著我們剛瞭解的背景，再看看看這首詩。”
“【床前明月光，疑是地上霜。】”
“【舉頭望明月，低頭思故鄉。】”
“這首詩裡的月亮感覺怎麼樣？”
江學康稍有氣口停頓，看著公屏上的及時反饋。
同一時間內。
系統內，呱啦呱啦的傳來一通提示音。
【叮！】
【強勢行為：腎部健康+1，鏡子活力+1，壽命+10天！】
【叮！】
【強勢行為：腎部健康+1，雙腎吸收能力+1，壽命+10天！】
【叮！】
【強勢