為狀元的。”
狄青父親嘲笑道：“可惜，這是大宋，考的是詩詞歌賦。萬般皆下品，唯有讀書高。”
狄大搖了搖頭說：“強國靠的是農業，工業，軍事實力，科技水平。如果全國人民都去學什麼詩詞歌賦，那這個國家大機率是要走向衰弱的。”
沈可學笑著說：“也許科舉考試，就是為了讓聰明的人全都學習詩詞歌賦，用單一的思想和知識，讓他們變得迂腐和麻木。讓全社會有頭腦的人，都捲入這場‘忠君愛國’的競爭之中。也許科舉考試正是駕馭萬民的手段呢？畢竟，大唐和大宋就是這麼做的。”
狄青父親笑著說：“兒啊，你就知足吧啊，在大宋你還能透過科舉當官，謀得富貴。若是在唐朝以前，不是出身於世家大族，你就老老實實的當農民種地吧。還在這裡抱怨科舉考試？哼，不知所謂。”
狄青平生第一次聽到這樣的道理，只覺得自己的心好像被十萬伏的高壓電，點選了一般。
望著狄青吃驚的表情，沈可學又繼續說：“然後讓犯了罪的人和強壯的人去從軍，去和敵國作戰，建功立業。這極大可能的避免了那些有武功天賦的人在國內鬧事，威脅朝廷。這也許也是他們駕馭萬民的手段。”
狄青聽完這句話有些著急了，爭辯道：“男兒不和敵國作戰，難道要和朝廷刀兵相向
沈可學笑了笑說：“我並非否認了這些手段，站在文明的角度來說，獎勵軍功的政策好處有很多，比如秦統一六國，漢唐開疆拓土。科舉也是有很多好處的，避免階級固化，提高人才選拔的質量和流動性。但我想說的是，所有的政策都有利弊。適當就好，過分就會遭到反噬。軍功過重，王朝末期就會天下大亂。科舉考試範圍過窄，就會導致國內思想單一，人才單一。朝廷的統治是穩固了，但是國家的發展之路卻全部被堵死了，只會造成積貧積弱。”
狄青和狄大都被沈可學的見識深深折服，施禮道：“聽君一席話，勝讀十年書啊。”
沈大說：“可學是治國安邦的大才，有興國安邦的才能。不如隨我參加科舉吧，將來你這一身的本事也能發揮出來，我們一起努力，把大宋建設成為一個強大的國家。”
狄青父親見狄大和狄青都認為沈可學是個有才華的人，覺得他如果參加考試一定能高中的樣子，於是趕忙說：“是啊，可學，你倆同去，路上也好做個伴。以你的才華，奪得狀元那不是探囊取物？若將來搏得富貴，可不要忘了同村的老鄰居啊。”
沈可學哈哈大笑起來：“伯父高看我了，我學的是科學，是經世之道。我可考不了科舉。況且，我為人太過耿直，若入了官場，必定會死無葬身之地的。”
狄青父親點點頭說：“那也沒關係，將來若是狄大高中，也不會忘記你的。一定讓你一同享受這人間富貴。”
沈可學拱拱手說：“那就祝我狄哥哥早日高中了。”
狄大究竟能不能考中呢？欲知後事如何，且聽下回分解。