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“三哥哥，這兵書上說，‘將者，智、信、仁、勇、嚴也’，又說‘法者，曲制、官道、主用也’，我想了許久，始終也不明白，三哥哥可能教我？”
賈環學習兵法已有月餘，一部《孫子兵法》，全文只六千字。
按照賈玩先前給他的建議，便是死記硬背，也已熟知其中內容。
縱還不到倒背如流的程度，說一句滾瓜爛熟總不為過。
常言道，書讀百遍，其義自見。
賈環對此道本就抱有極大熱情，這一鑽進去，背熟後自然就想理解書中真意。
久而久之，有些東西也能理解個一兩分，至於始終不能明白的，他都攢到今日來找玩三哥請教了。
不過賈玩自己都是個半吊子，想答出個所以然來也難。
這種事，他沒必要不懂裝懂誤人子弟，只不答反問道：“環哥兒既單問這兩句，想來是覺得它們與餘者不同，不如你先說說看，這兩句有何妙處，又有何難處？”
講解是沒法兒講解的，但教賈環一些學習方法，幫助他思考卻沒問題。
啟發式教學也一樣是教學嘛！
賈環聞言先是沉默，隨後便答：“弟以為，這兩句妙在以寥寥數字，就概括了為將之道，微言大義！可這也正是難點，太過簡略，叫人無法參透！”
賈玩又問：“既然如此，你所不解的，其實只是‘智信仁勇嚴’五字而已。那再拆開來看，這五個字，莫非你都不認得？”
賈環當即否認：“自然不會！弟以為‘智’為智略，‘信’為誠信，‘仁’為仁義，‘勇’為勇武，‘嚴’為嚴謹，但要將它們與為將之道放在一起，卻又覺得有些模糊。”
賈玩繼續循循善誘：“那若單論為將者的智略智計，環哥兒以為這點為何重要？主要體現在何處？該怎麼去提升這種能力又該怎麼做呢？”
賈環這回思索得更久了些，而後試著說出了自己的理解。
不得不說，他的認識還有些淺薄，但對一個八九歲的孩子來說，懂得思考敢於說出自己的想法，才是最重要的。
賈玩聽完，並不對內容的正確與否進行評判，只道：“這便是了！‘智’是如此，‘信仁勇嚴’也皆是如此！所以環哥兒下回再遇到此類疑惑，不妨化整為零，把問題拆開來看。然後多問問為什麼？何時做？怎樣做？逐個擊破便好！”
“至於最後得出的結論正確與否，為兄給不了答案，只有多請教幾位真正的知兵之人，方才能增益你的見識！”
“你我有約在先，待到年節，若有所成，再議邀請武學先生和兵法先生之事！”
賈環對此自然是頗為信服的。
玩三哥雖然未能直接告知自己答案，但似乎教了他某種比答案更重要的東西！
兄弟二人又聊了一陣，盡是與兵書相關的內容。
賈玩這才發現，賈環這臭小子，當真是與以往不同了，竟真的一門心思撲在了兵法學習上，目光都變得自信明亮且堅定起來！
等賈環說的差不多了，賈玩才問上一句：“對了！最近族學裡情況如何？可還有人搗亂？”
賈環回憶一番後，搖頭道：“並無！這一陣子，薔哥兒和薛家表兄都因傷沒來，金榮那個傢伙不知為何也沒露面。沒了他們帶頭，其餘人倒也不敢冒尖！”
說完，他又補了一句：“就是寶玉和秦鍾、香憐、玉愛那幾個走得更近了些，常貼在一處。”
提到寶玉，賈玩倒是與他許久未見了。
上次見時，還是寧府排壽宴，寶玉因太虛幻境夢魘。
不過近來又是“金玉良緣”，又聽環哥兒說那傢伙在學堂親近秦鍾、香憐玉愛等人，想來日子不錯。
“寶玉的身子可大好了？自上次昏迷後，我倒一直未及去看他。”
賈環隨口應著：“早便好了，否則老祖宗又怎會捨得讓他去族學？”
雖然變化不小，但環哥兒對寶玉的嫌棄還是聽得出來，不經意間便會流露。
賈玩對此也沒多說什麼，只又問了點別的：“學堂的瑞大哥近來如何？”
算算日子，這傢伙和璉二嫂子之間應該也已經過過招，是該瞭解一下情況。
賈環沒想到玩三哥會打聽賈瑞的事，畢竟那人與他們都談不上熟悉，平時也少有人關注。
“先前還不曾留意，可聽三哥哥剛才這麼一問，好像瑞大哥也好幾日沒去族學了，不過對學堂風紀沒多大影響，三哥哥無須