能夠進表演班的學生，準備走演藝這條路，外形條件都不會差。
只是當此人來時，眾人還是抬起了目光，除了這人長得十分俊美以外，更因為他的身份。
裴藏，裴卿的親弟弟，今年十八歲，高考落榜，準備明年再戰。
袁老師看著裴藏睡眼惺忪的模樣，只是因為容貌出色，鬆鬆垮垮的衣裳也顯得青春飛揚，她有些無奈地說道：“裴藏，你又熬夜打遊戲了。專業成績不上心，文化成績也不行，你明年還有沒有希望啊。”
裴藏整個人趴在桌子上，微微抬眼：“袁老師，你就別替我操心了，我讀不讀書這一輩子都衣食無憂，不像你，名牌大學畢業又怎麼樣，還不是當牛做馬。”
扎心了，老鐵。
袁老師微微嘆了一口氣：“行吧，你好好休息，別打擾其他同學就行了。”
裴藏嘟囔了一句：“家裡睡不知道有多舒服，非要讓我來上課，煩死了。”
表演班的同學是流動性的，大家並不熟，但是也都知道裴藏是裴卿的弟弟，不自覺地偷偷看去，有的還偷拍。
表老師不得不敲了敲桌子：“都認真點，寫完人物小傳，我把臺詞分一分，你們還要記臺詞，抓緊時間。”
聽說要記臺詞，大家都不敢耽誤了，只想快點寫完，分一個好點的角色，主角向來臺詞多，都是要花功夫的。
教室裡只能聽到大家奮筆疾書的聲音，偶爾有人去交人物小傳，被要求重新寫，來來回回一個小時了，都沒有人透過，袁老師有些不滿了，雖說走藝考這條路的孩子難有學習成績好的，但是，這些人的文化素養著實太過單薄了，甚至連一篇完整的囫圇話都寫不清楚，更不要說那如雞爪爬過的字，真正是讓人嘆息。
袁老師這下坐不住了，只在教室裡面轉，裴藏已經睡著了，甚至有鼾聲傳出來，看到坐在角落裡的南喬已經洋洋灑灑地寫了好幾頁了，她有些驚訝，上前說道：“小喬，你用左手寫字？”
人的習慣是很難改的，現在，南喬走到了人前，既然是讀書，必然要寫字，如果是右手，即便是換了字型，筆跡也是很容易被人發現的。
左手寫字只是南喬閒來無事的消遣，沒想到現在派上了用場，字跡雖然不如右手遒勁有力，倒也乾淨整潔，字跡圓潤，行筆舒展，已經是這些孩子中寫的最好的了。
袁老師這麼一說，其他的人都朝她看去，就連半夢半醒的裴藏也抬起了眼皮。
“嗯。”南喬應了一聲，然後收了筆，拿起桌上的三四張紙遞給袁老師：“袁老師，寫完了。”
袁老師接過四張紙，不僅字跡工整，排版整潔，甚至沒有一處塗改，簡直下筆如有神，特別是看到其中兩張思維導圖，她驚歎不已：“你還畫了思維導圖？”
“是的，我擬了人物關係圖，透過關係來明確人物的心理，做人物的行為分析。”
袁老師拿著那幾張紙，此時才明白潘姝潘老師為什麼會收南小喬為關門弟子，果然有非凡之處，這幾張紙，莫說在場的孩子們，就是已經入了娛樂圈，摸爬滾打了好些年的老戲骨都不一定能寫出來，人物小傳一般只單獨地寫一個，可是，南喬幾乎對裡面的人物瞭如指掌：“你看過原著，剛才劇本也看完了？”
劇本很厚，本意是讓學生挑選一個自己中意的角色，今天上課之前，她就通知過大家看劇本，很多在家裡就看過，但是南小喬今天是第一次來上課，也是第一次拿到劇本。
“是，看過原著，劇本剛也看了一些。”南喬將整個劇本都看完了，劇本和原著還是有區別的，但是她不想讓自己顯得太過特殊。
教室裡的孩子都有些不服氣，看向她的目光就有些不善，這時，一個長得白白淨淨的女孩站起來了，她似乎有些緊張，一張臉紅紅的：“袁老師，我看她一直在看手機，肯定是抄的，您說過不讓抄的。”
南喬的手機的確放在桌子上，袁老師瞟了一眼：“《雷雨》這個劇本的資料我們機構已經在網上把能找的資料都找了，如果有這麼完美的思維導圖和人物小傳，你以為我看不出來。剛才你們交上來的人物小傳，我為什麼打回去讓你們重新寫，因為有一半都是抄的，如果你們抄得能逃過我的眼睛，那也是你們的本事。”
小姑娘絞著纖細的手指：“可是現在有ai，老師也不一定能看出來。”
“是啊，我剛剛查了她的資訊啊，她只是一箇中專生，哪裡會這麼厲害，我們至少都是考上了高中的。”願意花錢上佟倩表演班的孩子，都是有些家