校的興趣課程或課外實踐活動中。透過這種方式，讓更多的年輕人有機會接觸和學習傳統手工藝，為傳統手工藝的傳承培養後續人才。
在林羽的努力下，古鎮裡的傳統手工藝逐漸受到了更多人的關注和喜愛，不少年輕人開始主動學習這些手藝，老工匠們看到這一情景，臉上露出了欣慰的笑容。
離開古鎮後，林羽繼續他的俠義之旅。他來到了一個邊境小鎮，小鎮臨近國界，有著獨特的風土人情。但林羽發現，這裡的教育資源同樣匱乏，孩子們的學習條件很差。學校的教室破舊，教學裝置簡陋，教師數量也不足。
林羽決定在這裡為孩子們改善學習條件。他先是發起了一場募捐活動，透過自己在旅途中結識的各界人士，向他們介紹了邊境小鎮孩子們的困境，呼籲大家伸出援手。很快，就收到了來自各地的捐款和捐贈的教學裝置。