抄來的靈感竟然能夠得到這麼多人的喜愛。或許，這就是音樂的魅力吧
中午文建凡吃過飯就進了琴房，他拿的是把二胡，十年笛子百年簫，千年琵笆萬年箏。一把二胡拉一生，嗩吶一響全劇終。
現在二胡、笛子和古箏還有鋼琴他已經練得比較好了，再把鼓練一練，基本上所有的樂器就都會了，但也只是會了，情緒，情緒很重要，樂器所表達出來的感情同樣有輕有重，這個是文建凡現在還比較欠缺的一個重要的點。
任何事情哪有一蹴而就的喲，還是得練啊。
這首《鏗鏘玫瑰》是他的親身經歷，所以他體會到了感情的重要性，也就是說他開始悟了。
下個星期就要和小本子的高手、中手們對決，他一點也不緊張，還是上午去學校，下午練琴，畢竟明天就考試了，書也才拿到手裡，總還是要翻一下的。
初二的書本文建凡從頭翻到尾，大概用時一個半小時，然後他就開始回憶自己抄過的那些曲譜，《葬花吟》、《女兒情》自己的感覺沒體現出來，其實還是對歌詞的不理解，一個小女生，就是哭的時候也該是小聲地抽泣，自己以前的處理確實是有問題的。
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《女兒情》也是如此，一個女人再怎麼大大咧咧跟小和尚表白，也有自己嬌羞的一面，而後面的王權富貴倒是可以放開一些，想通了這些關節，他迫不及待的往練琴房走去。
上課的老師被他唬得一愣，然後目送他走出教室，心裡只覺得莫名其妙，“這是咱們班的同學？他是不是這才想起自己走錯了教室啊？”
“哈哈哈哈”，全班同學頓時鬨堂大笑，是啊，這同學是咱們班、乃至全校的名人啊，就是沒怎麼見過他，要見一般也是琴房裡面見到他。
班長梅劍還是好心解釋了一句：“鄧老師，我爸說這種情況可能是在頓悟，也有可能是想上廁所。”
其實每種樂器都有每種樂器的譜子，只是他不知道罷了，轉學生嘛，老師以為他知道這個簡單的事情，而他一直以為就這一種簡單的簡譜。
強、弱、次強、弱，要是他早點悟道，肯定會比現在拉得好，但是要想這麼頓悟一次，那隻怕會難如登天。
琴房裡，他把他所寫過的歌都重新記憶一遍，果然，琴聲不再是直來直去的，要宛轉悠揚多了，他漸漸的找到了感覺，並且開始迷戀上了這種韻味。
在附中讀書的同學們其實音樂造詣都不差，甚至還有天才也在其中，他們的基礎比文建凡的要強多了，為什麼最後平平無奇，可能也在於每個人對於音樂的理解不同吧。
文建凡轉戰琴行，一曲《出埃及記》彈過一遍之後，意猶未盡，有些地方還可以處理的更好一些，於是第二遍，打三遍，他就像打了雞血似的，想把最強的和最柔的一面統統展現出來，現在他基本上可以做到了。
：()重新煥發的青春