而有信，在宣教司給你留個官職。”
說書人穩了穩心神，拿起響木，輕輕一拍，朗朗說道：“詩曰：腰間寶刀七星紋，臂上彎弓百戰勳，血戰磨盤萬夫勇，始知青山有忠魂。今日且說那大明晉王李定國設計磨盤山，要一舉全殲吳三桂這老漢奸所率之清軍…………”
“好辦法，殿下思慮周詳，下官不及。”宣教司司長劉佐宸是個極聰明的傢伙，聽了一會兒便知道了朱永興的真實意圖，“兵士識文斷字者甚少，光有文字宣傳收效不大，要是把宣傳材料都變成評書，既能讓士兵們聽懂，又不會讓他們厭煩，真乃絕妙好辦法。”
“雅俗共賞，寓教於樂。”朱永興得意的笑了起來，“這說書的確也有才，這麼短的時間，便能將吾交待的編得這麼順溜，很難得。在軍營中，給士兵們講講評書，既讓他們接受了教育，又能作為一種娛樂，嘿嘿，聽你的話，看來是行得通的嘍。”
“行得通，行得通。”劉佐宸連連點頭，“殿下巧思，令人讚歎。下官覺得可以多招些說書先生，多編寫段子，騰衝大勝就很好。”
“騰衝大勝啊？”朱永興沉吟了一下，隨手一指，說道：“那就把汝陽王鐵騎追逃敵，慶陽王、翼國公智擒線國安的事蹟先編出來。其他的，為了暫時不讓清軍得悉機密，還是暫且不要公之於眾的好。再找幾個普通士兵或百姓的感人事蹟，不僅要有英勇殉國的，還要有光榮負傷、勇戰不退的。”
馬寶年歲長，聽到朱永興此語只是拈鬚微笑；馬自德和劉震則喜笑顏開，眉眼直動；其他將領則或露羨慕之色，或若有所思。
列寧說過：“榜樣的力量是無窮的。古代人也強調“身教重於言教。”一個榜樣，就是一本鮮活的教科書，使抽象的價值體系變得具體生動，看得見、摸得著，使人可信、可親、可學；一個模範，就是豎起一面旗幟、一個標杆，就是在人們心目中確立一種導向、一個楷模。
對於這樣的輿論宣會以和教育的方式，朱永興當然不會陌生，小時候他對黃繼光、邱少雲、董存瑞等英雄事蹟可是耳熟能詳。現在信手拈來，把這種宣傳和鼓動方式建立起來，並要在以後大力推廣。
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