朱永興的思路，便有些勉強了。下一代呢，象宗守義、李嗣興、魏君重等，畢竟接受的還是傳統教育，頭腦中還是傳統觀念為主，恐怕也不能達到朱永興的滿意。
其實朱永興把真正的希望是放在與自己兒女同齡的這一代人身上，讓他們從小接受新式的，或者說是他認同的教育，灌輸給他們自己認可的觀念和思想，使他們成為改革的堅決悍衛者，而不是被動的接愛者。
二十年，或者三十年，朱永興認為他是完全可以等到的。而且，他現在已經在引導和灌輸，就算是接受過傳統思想的人也未必沒有改變的可能。比如顧炎武、黃宗羲等，都有了民本和限制君權的思想，儘管他們提出的辦法未必最好、最先進，但這種啟蒙思想是相當可貴的。又因為他們大儒的名聲，他們的學說更容易為當時的人們所接受。
而君主立憲制雖然是最終目的，也非一蹴而就，逐步實施，逐步放權，或許更符合國情，更切合實際，也更能發揮朱永興超出時代的正確領導。
而作為政治改革的第一大步終於在韃虜已是苟延殘喘、幾無翻覆之力時開始實施，準確地說，這種改革其實卻有著復古的意味。
“內閣設首相、副相各一名，各部尚書和軍事委員會為內閣成員，共同參加政事。每日首相、副相與其他閣員一起在便殿與天子共同議政。奏章由天子批答，天子不能盡，則兩相商議批之，再呈由天子用璽，下各部施行；若兩相意見不統，則由內閣成員共同商議，表決確定……”
自洪武年間廢除的宰相制似乎又被朱永興重新啟用，儘管有了不少變化，但性質沒變。而這正是朱永興所逐步推進的政治改革的過渡，先是限制君權過分膨脹，最後才是虛君立憲。從中也可以看出，首相、副相和內閣並不是責任內閣制，皇帝仍然大權在握，仍然是名副其實的國家元首。（天上掉餡餅的好活動，炫酷手機等你拿！關注起~點/公眾號（微信新增朋友-新增公眾號-輸入dd即可），馬上參加！人人有獎，現在立刻關注dd微信公眾號！）(未完待續。。)
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