”
“什麼？還要考我呀？我完了！真的完了！”小燕子苦著臉叫：“當個格格，怎麼這麼麻煩？還是讓紫薇來當比較好！”
小燕子往椅子裡一倒，好像天都塌下來了。
第九章
其實。清朝的格格們是不上書房的。上課，是阿哥們的事，不是格格的事。乾隆雖然嘴裡說，滿人對女兒和兒子的教養差不多，不會拘束女子。事實上，女兒和兒子的待遇是絕對不一樣的。女兒念不唸書沒關係，兒子就必須都是文武全才。但是，格格們都有妃嬪們自我要求，自我教育。乾隆是個琴棋書畫，樣佯精通的人，格格們當然也個個都是出口成章的人物。所以，乾隆對於小燕子，居然沒念什麼書，覺得是個大大的缺陷，他自己常說，人如果不讀書，就會粗鄙，而他，最受不了的就是粗鄙。
所以，還珠格格是第一個走進書房的格格。
這天，乾隆為了慎重，也為了要看看紀曉嵐如何“教育”小燕子，特別帶著小燕子到書房。一群阿哥們，和伴讀的王公子弟們，見小燕子來了，萬綠叢中一點紅，把書房帶來了一份活潑的氣氛，不禁個個都有些興奮。但是，看到乾隆坐鎮，大家又都惴惴不安了。
紀曉嵐看著小燕子，關於小燕子的種種脫序行為，早已傳遍宮中。看到小燕子正襟危坐，如臨大敵，大眼睛不住左顧右盼，而爾泰和永琪，一邊一個，頻頻給她使眼色，覺得有些稀奇。心想，乾隆親自督陣，這個“師傅”，責任重大。不管怎樣，先試試小燕子的程度再說。
紀曉嵐就清清嗓子，微笑的說：
“今天是格格初次入學。臣想，不妨拋開那些又厚又重的書本，做些輕鬆有趣的事兒，格格以為如何？”
小燕子一聽不碰書本，不由喜逐顏開，忙不迭的就連連點頭。
“咱們先來一個文字遊戲，來作”縮腳詩‘，總共四句，第一句七個字，第二句五個字，第三句三個字，第四句只有一個字，四句裡頭，格格隨意接那一句都行……“便看著阿哥們說：”那一位先幫格格開個頭？“
小燕子苦著一張臉，聽得完全莫名其妙，什麼“縮腳詩”，還叫伸頭詩“呢！看樣子，自己得找一個地洞，到時候，來個”地洞詩“，鑽下去算了！正在想著，永琪已經大聲的接了口：
“我先來！”便看看小燕子，又看看爾泰，朗聲念：“四四方方一座樓！”
“掛上一口鐘！”爾泰就刻介面，看小燕子，表示已從七字，降為五字。
“撞一下！”永琪見小燕子一臉糊塗，趕快接了三個字的，現在只要接一個字就可以了，永琪把茶杯倒扣，拿摺扇做撞擊狀，暗示著。
小燕子瞪大眼睛看著，本能的就接一聲：
“嗡……！”
永琪、爾泰、阿哥們不禁熱烈鼓掌叫好：
“哈哈……！對了對了，就是這樣！”
小燕子驚喜莫名，不相信的問：
“真的嗎？我真的接對了嗎？”
“接得好極了，接得妙極了！”永琪首先讚美。
乾隆笑著搖搖頭。
“這不是接出來的，這是蒙出來的！不能算數，師傅再另外出題吧！”
紀曉嵐出了第二個題：
“接下來，咱們來填詩，我提下半句，聽好啊‘圓又圓，少半邊，亂糟糟，靜悄悄。’格格要用這幾個字，填成一首詩！五阿哥！我看你躍躍欲試，你就再給格格示範一下！”
永琪想了想，看著小燕子，不能用字太深，要淺顯，要是小燕子能夠了解的。就唸了出來：
“十五月兒圓又圓，初七初八少半邊，滿天星星亂糟糟，烏雲一遮靜悄悄！”
“晤！填得不錯！”紀曉嵐點頭；心裡，可不怎麼滿意。太口語了！還沒來得及要小燕子作，爾泰已經忙不迭的介面：
“我也示範一下！”看著小燕子，心想，永琪說的還是“太詩意”了，應該從生活中取材，還要是小燕子能瞭解的生活。就唸了一首：“一個月餅圓又圓，中間一切少半邊，惹得老鼠亂糟糟，花貓一叫靜悄悄！”
爾泰這樣的詩，惹得阿哥們情不自禁的大笑。紀曉嵐和乾隆相對一看，明知永琪和爾泰在千方百計的幫小燕子，兩人也不表示什麼。紀曉嵐就催著小燕子說：
“格格！該你了，試一試吧！”
小燕子一震，為難的說：
“不試不行嗎？”
“要試要試，這沒有什麼好難為情的！”紀曉嵐鼓勵著。