他再次翻開已經幾乎被翻爛的《黃帝內經？素問》。
這本他在三十歲時，為了治療母親的病，曾經仔細研讀過的書，現在已經紙張泛黃了。
但是，正在看這本書的人，卻已經不是三十歲時的朱震亨了。txt電子書分享平臺
2；朱丹溪（8）
此時的他，已經在許文懿門下經過了正統的理學訓練，已經奠定了深厚的哲學基礎。
所以當他再次翻開《素問》的時候，竟然發現其中字句從未有過的清晰，其理論從未有過地透徹。
寫到這兒，連從不敢多嘴的我都忍不住要插上一句：哲學真的不白讀啊！
您一定想，這下兒成了，朱震亨讀透了這醫門聖典，這回終於成為了不起的醫生了！總該輪到講他治病的故事了吧？
您先別急，您不用著急的原因是朱震亨他自己還沒有著急。
因為朱震亨發現了一件事情。
這件事情讓他覺得很費解。
那就是周圍的醫生怎麼都不讀《黃帝內經？素問》啊？
當時醫生中流行的是《校正太平惠民和劑局方》等書中的成方。
這都是宋朝時留下的壞毛病，因為宋朝時人們特熱衷於收集醫方，連各任皇上都樂此不疲，比如宋太宗趙光義還沒登基前就收集了一千多個藥方了，登基後當然更方便了，命令下面把家裡祖傳的方子都獻出來，多獻還升官有賞，結果宋朝每出版一本方書收集的方子都上萬。
當時上面的意思是想：看病簡單點兒多好，幹嗎把理論弄得那麼麻煩呢？多印刷點兒醫方，有什麼病到裡面一查，找到藥方，按方吃藥不就結了嘛。
心裡想的是好意，但絕對沒料到發展到後來可就滿不是那麼回事兒了。
民間這些不爭氣的醫生索性完全省事兒了，基礎理論也不怎麼學了，來個患者就問，“什麼病啊？”
患者回答：“大夫，我是腰疼。”
大夫：“腰疼啊，好，等一下啊。”然後翻開書，跟查字典似的，開始找方子：“查到了，好幾十個方子呢，隨便來個吧，得，就這個方，您回家試試吧，不好的話，下次來我再給您換個別的。”
您說有這麼診病的嘛？
這種壞毛病在那些庸醫中一直流傳到元朝。
所以很讓朱震亨困惑的是，在這種風氣下，周圍竟然沒有人和自己交流研讀《素問》的心得。
而且，朱震亨還深深地知道自己有個最致命的弱點。
那就是：臨床經驗太少。應該找個臨床經驗豐富的老師帶自己一程。
怎麼辦，朱震亨？
朱震亨的目光開始變得深邃，他望著遠方的群山：該啟程了！
遠山在霧色中顯得蒼茫遼遠。
朱震亨背起行囊，告別了老母親和子女，踏上了未知的旅程。
走遍天涯，千里尋師，為了尋求醫術的至高境界，為了尋求心中的醫道。
於是，那時的人們偶爾會看到，在荒蕪的鄉村小路上，在繁華的市鎮街道上，有一個讀書人在風塵僕僕地跋涉。
那就是朱震亨。
在深山峭壁間，他在向採藥者請教著藥物的種類；在鄉村醫生的家裡，他在向老先生請教著獨特的治療方法。
讓我們把視角拉遠，我們看到，在遼闊的原野上，朱震亨一個人在孤獨地走著，與天地相比，他的身影顯得那麼的渺小，但是他心中追求醫道的信念，卻如同背後正冉冉升起的旭 日一樣，光芒萬丈、璀璨奪目！
朱震亨從家鄉義烏出發，歷經吳中（大概是現在的蘇州）、宛陵（宣城）、南徐（鎮江）、建業（南京）等當時的重鎮，走遍了江南的山山水水。
在遊歷了一段時間後，朱震亨發現，自己的學識增長還是滿足不了心中的期望，於是他迅速地調整了自己的策略。
學藝，就要向當世的頂級高手學習，以達到最高境界。
那麼，當世的頂級高手，大師級的人物是誰呢？
開始詢問，立刻就有許多人告訴他同一個名字——羅知悌。書包 網 。 想看書來
2；朱丹溪（9）
羅知悌，一個重量級人物出現了。
誰是羅知悌
羅知悌，字子敬，世稱太無先生。
他是江南高僧荊山浮屠的學生，而荊山浮屠是史稱金元四大家之一的劉完素的學生。
羅知悌雖然是劉完素的學生，但他