動了動。
“媽媽好了。”
把小丫頭扯起來，給穿衣服，果而想自己穿，不想媽媽挨累，她覺得只有自己什麼都會做了，媽媽才會輕鬆，問題她還是太小，襪子也穿不好，褲子就更加不要說了，自己和自己生氣，不讓喬蕎上手，打喬蕎的手背，然後拿著衣服往地上摔。
很無力的感覺，什麼都不會做，就是個笨蛋，她就是大笨蛋。
喬蕎很想抱著女兒哭，她一點都不想女兒這樣，哪裡有孩子心疼媽媽超過心疼自己的，這個年紀就應該是摔了就哭，疼了就喊，累了就要媽媽抱，是她缺心眼，從她女兒開始不讓她抱，從她抱球球，果而就不高興，就不喜歡球球，還會揹著她告狀，她就應該明白的，怎麼能叫一個小孩兒來心疼她呢。
她這是做媽媽的嗎？
有些話就不能當著孩子去說，如果是天生敏感的孩子，她就會記住，不停的有人告訴她，媽媽的身體不好，果而就真的認為媽媽需要別人去保護。
“果而長大了就能幫媽媽分擔了，現在媽媽幫你穿好不好？”
果而這是勉強穿了，不過小臉依舊臭臭的。
喬蕎試著去當一個良母，在孩子和丈夫的面前講著笑話，一直微笑，對著丈夫微笑對著女兒微笑，陸卿怎麼樣真的就不是那麼重要了，重要的是她閨女。
“果而去親親爸爸。”
果而不願意，板著臉，距離陸卿遠遠的。
陸卿覺得孩子和自己不親這是正常的，他在家的時間太少，沒叫他叔叔，他就應該覺得萬幸了，他女兒又不是天才，智商這東西是能看得出來的。
喬蕎耷拉著眼皮，她就知道不對勁，果而這個勁兒啊，現在就是擰著和她爸對著幹。
“你去親親爸爸好不好，然後在親親媽媽，媽媽就高興了……”
喬蕎這樣說，果而上前快速在她爸臉上親了一口，回到母親的臉上卻大大香了一口。
幼兒園老師教寫作文，寫的是我的爸爸，果而寫的跑題了，寫的就是媽媽，老師讓她寫爸爸，她就不寫，給老師氣夠嗆，平時這孩子可聽話了，又愛笑又膽子大，還活潑，今天這是吃錯藥了？
和她好好的說也不行，就寫媽媽，一筆一筆的寫著，老師給喬蕎打電話，就詢問，是不是喬蕎和她先生的婚姻關係出現了問題，如果是的話，她倒是很能理解，喬蕎說沒有。
“老師，說這樣的話就挺抱歉的，我的這個孩子心思有些敏感，早熟……”
老師自然不會難為孩子的，不願意寫她也不會逼，但是會告訴果而這樣就算是跑題，小孩子的作文能好看到哪裡去，結果洋洋灑灑的寫了好幾篇，等老師看見的時候，覺得這孩子是像是她媽媽說的有點早熟。
“果而是在哪裡看見的？”
老師用手指去點點，這麼大的孩子絕對是寫不出來的，如果家裡經常給看作文書倒是有可能，如果父母是老師，那就更加的有可能，但是據她所知，果而的媽媽是全職太太。
果而將臉埋進老師的懷裡，說著，是跟著哥哥看作文書看見的，看見的不是寫出來的，黎明家裡的書真是各種各樣的多，他小時候就喜歡看書，更喜歡看故事書，只要是有故事的，哪怕是課本都會看上幾十次，每次看都覺得有新意，果而總去黎明家，黎明就拿自己的作文書給果而看，小孩子創造能力很強，看著雲朵還會想象成很多樣子呢，今天外面下雨，果而就寫了這樣的一篇作文，寫的是媽媽，寫的又是雨，看是能看出來就是個小孩兒寫的，但是在同齡的小孩子當初，絕對也是出類拔萃的。
班裡有很多的小朋友，也有好幾個五歲的，吃飯的時間過來吃飯，其餘的時間玩，教點東西就哭，就要找媽媽，這樣的是在家裡，媽媽並沒有教太多的東西，普一進幼兒園就覺得很是茫然，果而是新轉過來的，帶著一堆的榮譽轉過來的，儘管沒拿過什麼大獎，可是她參加的比賽一頁都寫不完。
也算得上是多才多藝了。
老師當著小朋友的面把果而給表揚了，還特意打的電話通知喬蕎，這孩子她給培養的很好，很孝順。
老師覺得這麼小的孩子這樣孝順，就拿給園長去看了，其實一朵小紅花真的對幼兒園來說不算是什麼，小朋友把碗裡的飯吃乾淨了也許都會得到小紅花，果而多得了一枚，但是對孩子來講，老師說的就是全部，老師說的就全部都是對的，老師表揚她了，證明 她做的就是對，她愛媽媽。
果而想不明白自己應該怎麼叫媽媽覺得開心，現在的她還不太